中班艺术活动方案国歌--欣赏

　　活动目标：

　　1.通过欣赏国歌，让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。

　　2.了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳，感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。

　　活动准备：

　　1.聂耳的画像一幅，国旗一面。

　　2.附有国歌的磁带，录音机。

　　3.国歌的乐谱一张。

　　4.幼儿有参加升国旗的经验。

　　活动过程：

　　1.放国歌，让幼儿知道国歌的名称。

　　师：小朋友，刚才我们听的这首歌，我们什么时候听到过?(在升国旗的时候)

　　师：对了，这是我们中国的国歌，它的名字就叫《义勇军进行曲》。(幼儿学说名称)

　　2.引导幼儿欣赏国歌。

　　①了解国歌诞生的背景。

　　师：这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候，毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。

　　②理解国歌的涵义。

　　A：放国歌，提醒幼儿听清楚歌词。

　　师：小朋友，。来源;大;考.吧。幼。师网;你刚才听到歌里唱到了什么?

　　B：听第二遍国歌，帮助幼儿理解歌词涵义。

　　师：歌曲里面唱到了“起来!不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!!我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进!!”

　　歌曲表现了很多被压迫的旧社会的人们冒着敌人的炮火，和敌人进行着顽强的战斗，他们期待着新中国的成立，幸福生活的到来。

　　3.了解歌曲的作曲者——聂耳。

　　师：你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀?

　　出示聂耳的画像。

　　师：就是这位叔叔，他的名字叫聂耳，他是我们人民的音乐家，非常的了不起，还有《卖报歌》也是他些的。

　　4.感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。

　　师：小朋友，你们觉得听了这首歌曲，有什么感觉?(很有力、很想做踏步的动作等)

　　师：刚才，有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力，对

　　了，这首歌，就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时，发出了激动人心的号召：起来!起来!起来!当敌人的炮火攻过来的时候，发出有力的呼喊：前进!前进!前进!

　　5.进行升国旗仪式，引导幼儿庄严肃穆，不发出声音。

 

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