[活动来源]
我班幼儿在单元活动——《感官总动员》中,对颜色的变化产生了浓厚的兴趣,如何根据幼儿的兴趣与探索的积极性生成有价值的教学内容,是对教师的新要求。于是我积极搜寻有价值的教学内容,尊重幼儿是学习的主体地位,对教材和网上收集到的内容进行大胆改编和尝试,生成系列活动,本活动是其中之一。
[活动目标]
1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容。
[活动分析]
1、重点:通过操作实践,理解诗歌内容。
2、难点:仿编诗歌。
[活动准备]
1、操作材料:分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色盘一个。
2、图片教具:颜色宝宝(红、黄、蓝),实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)。
3、欣赏背景图一幅。
4、磁带(伴奏音乐、配乐散文)。
[活动过程]
一、引起兴趣,导入操作
1、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它。”(教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具,幼儿唱相应的歌词)。
(评:活动的导入,教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具,变魔术般地出示三原色;幼儿随机变化的歌词创编,积极性随之调动。)
2、导入操作。“噢,今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝,老师真的为你们准备了这三种颜色,想玩吗?今天就请大家来当魔术师,把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧。”
(评:幼儿自由选择,幼儿是活动的主人。)
二、调色操作,理解内容
。来源;大;考.吧。幼。师网;
1、幼儿进行调色操作。(提出卫生要求——魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的。)
2、教师根据每个小组变出来的不同颜色,让幼儿为空白图片涂色。巡回指导:哪种颜色宝宝手拉手?变出了什么颜色?可以用这种颜色来画什么?
(评:从幼儿感兴趣的颜色入手,在玩色的探索中,发现颜色的奇妙变化,获取相应的经验。其实,幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。)
三、试编儿歌,学习儿
1、试编儿歌内容。
“我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。”师生共同编出——“红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子。”(演示标志牌,并用图片表达儿歌内容。)其他三句方法同上,用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
(评:引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述,自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用:开始的标志牌放到操作区,引导幼儿选择喜欢的颜色;此时三央的充分利用,形象地表现了幼儿的操作过程;创编诗歌时,标志牌内容移到图板上,则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想,中间加些“调料”,如变魔术般的转动等,充分调动了幼儿学习的积极性。)
2、尝试完整朗诵儿歌。
3、为儿歌取名字。
4、学习朗诵,表演诗歌。
四、诗歌仿编
“孩子们真能干,不仅变出了好看的颜色,还编出了好听的诗歌,你们真棒!
五、欣赏故事《甜甜的神奇宝贝》
“小朋友说的真不错,有个孩子叫甜甜,他也有三种颜色宝宝,让我们听听他的宝贝都做了些什么?”幼儿欣赏。
(评:欣赏时图片的利用别具特色,教师不是把图片直接展示,而是将其切割利用,讲到谁的家则展示相应的部分,最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面,留给幼儿更科学的认识,把语言艺术的美上升到更高的层次,带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望,实现了情感、能力、认知培养的有机结合。)
[活动延伸]
1、“甜甜的宝贝真奇怪,它们互相合作,为我们画出了五彩的图画,画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们,请大家一起动手,变出好看的颜色,画出美丽的图画好不好?”集体调色作画。
附(一):儿歌:颜色宝宝
红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子;
黄蓝宝宝手拉手,变出绿色画叶子;
红蓝宝宝手拉手,变出紫色画茄子;
红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子。
附(二):散文
甜甜的神奇宝贝
甜甜有三件宝贝:红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。三年宝贝好神奇,爱画啥,就画啥。
东东问:“你的宝贝能给石榴娃娃找家吗?”红黄宝宝手拉手,哗哗哗,金色的秋天是石榴娃娃的家。
洋洋问:“你的宝贝能给小鸟找家吗,本,文来,源:大;考.吧幼;师.网,?”黄蓝宝宝手拉手,哆哆哆,绿色的森林是小鸟的家。
丹丹问:“你的宝贝能给蝴蝶找家吗?”红蓝宝宝手拉手,嚓嚓嚓,紫色的丁香花是蝴蝶的家。
奇奇问:“你的宝贝能给星星找家吗?”红黄蓝色手拉手,唿唿唿,黑色的天空是星星的家。
宁宁问:“你的宝贝能给小鱼找家吗?”蓝色宝宝站出来,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。
“呜呜——”谁在哭?噢,布娃娃没有家。红色宝宝站出来,轻轻一描,红色的玩具橱是布娃娃的家。
咦!我的家呢?三件宝贝齐上阵,唰唰唰,哆哆哆,唿唿唿,哦!我们的家——是中国。
附(三):歌表演
旋律取自传统音乐《两只老虎》,歌词内容自编。
1、开始部分:
红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,出来了,出来了,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,你好吗?你好吗?
2、结束部分:
红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,跟我走,跟我走,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,我爱你!我爱你!
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