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幼儿园中班活动设计方案有趣的传声筒

幼儿园中班优秀教案 更新时间:2023-05-08

幼儿园中班活动设计方案有趣的传声筒配图一

  活动前评析

  在《和书交朋友》的主题活动中,幼儿对纸的探索兴趣很浓厚,同时也对纸的多种玩法产生了兴趣,在和幼儿共同的探索活动中,我发现幼儿还将纸做成了不同的形状进行探索,为了让满足幼儿的探索欲望,了解声音传播的相关知识,特设计了本次活动,活动中将带领幼儿不断的通过自己和同伴之间的操作和探索,获得有益于他们发展的经验,同时促进他们多方面能力的发展。

  活动目标

  1、幼儿通过游戏活动,感知纸筒的不同玩法。

  2、在操作和游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心,培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。

  3、通过游戏活动,让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚,实心传声筒传出的声音不清楚。

  4、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐,培养幼儿的合作、交往和表达能力。

  活动准备

  1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。

  2、空心传声筒和实心传声筒每人一个。

  活动过程实录

  一、幼儿玩纸筒

  1、引导幼儿观察纸筒的外部特征。

  师:(出示纸,文.章出,自大.考'吧幼.师.网,筒)小朋友们,你们看这是什么?你们知道他是用什么做的吗?他可以用来做什么呢?我们一起来玩一玩吧!(幼儿取出准备好的纸筒)

  2、幼儿玩纸筒,教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

  3、幼儿交流玩法。

  师:请哪个小朋友来说一说,刚才你是怎么玩的?幼1:我把他放在眼睛前面,当望远镜。幼2:我把他当成小手枪的枪筒。幼3:我把手指放进纸筒里,手指就变长了。幼4:我用他来当小棒,可以敲出响声。幼5:可以用他来当吹气筒……

  4、引导幼儿互相合作,用纸筒做游戏。

  师:小朋友们真棒!想出了这么多的玩法。这些都是小朋友们自己玩纸筒时发现的,那你们能不能想一想几个小朋友在一起一块玩纸筒会有哪些玩法呢?

  5、幼儿尝试合作玩纸筒。

  6、分享合作玩纸筒的方法。

  师:谁愿意告诉其他小朋友们,你们几个小朋友在一起是怎么玩纸筒的?幼1:我们把纸筒连在一起,变成了一个箍棒。幼2:我们用纸筒搭了一个房子。幼3:我们用纸筒当小桥……

  二、引导幼儿玩“悄悄话”的游戏,体验空心纸筒和实心传声筒传出声音的不同。

  1、引出游戏

  师:小朋友们玩的都非常好,你们发现了大家一起玩纸筒,纸筒的作用就变大了。现在我们一起来用纸筒玩一个以前玩过的游戏,看看纸筒,又有了什么作用。

  2、教师交代游戏规则

  师:我们以前玩过了一个说“悄悄话”的游戏,这次我们让纸筒帮我们传话,我们把纸筒放到自己的耳,教.案来自:大'考.吧幼,师.网,朵上,请你旁边的小朋友在对准纸筒轻轻的说一句话,听见后,你把你听的话告诉你身边的小朋友,问他你说的对不对。我们一起来试试吧!(引导幼儿说话时注意声音的大小)

  3、幼儿自由结伴玩游戏

  4、用实心筒做游戏

  师:你们都能够听清楚你身边小朋友说的话吗?幼:能。师:纸筒能传声音,我们给他取个名字吧!(幼儿自由回答)就叫传声筒吧!好,那我们再取出另一个藏好的传声筒,也来试试刚才的游戏,看看会有什么不一样。

  5、幼儿用实心传声筒做游戏

  6、分享、交流

  师:你们有什么发现吗?幼:声音不清楚了。师:为什么呢?幼:实心传声筒里有纸,我们的声音传不出去。师:为什么空心的传声筒就能够能清楚呢?幼:因为是空心的。

  7、教师小结

  师:小朋友们真棒,有了这么多的发现,空心的传声筒可以把我们的声音装起来,并且传给另一个小朋友,实心传声筒里面赌上了东西,声音被赌住了,所以我们听不到。

  三、“悄悄话”大比拼

  小朋友们分组用传声筒游戏,比一比哪组小朋友传出的话最准确。

  本次活动通过让孩子们亲自观察,实验,了解空心传声筒和实心传声筒的不同,使幼儿懂得了空心传声筒声音能传播的很远;而实心传声筒却不能把声音传出去的道理,完成了预计的教学目标。

  园长评析:剖析本次教育活动,有这样几个特点。首先,教师让幼儿的多种感官参与活动,在实践中体验成功的快乐。在幼儿对纸筒玩法探究的过程中,幼儿不断调整自己的认知行为,在玩的过程中,幼儿的情绪愉悦高涨、主动开动脑筋,想出自己和别人不同的玩法,让孩子们在想想、说说、玩玩、试试的过程中享有尝试的机会,探索的自由,同时在相互合作、分享、交流的过程中,增强了幼儿的自信、点燃了发散性思维的火种。

  其次,教师支持幼儿的想法、做法,适时地让幼儿感受到操作和探索的结果。在本次活动中,体现了幼儿是主体,教师是一个支持者、引导者的教育思想。教师屏气了传统的“传授灌输”的教学方式,让孩子们主动探索,为孩子们设计了一环扣一环的极具操作性的活动。孩子们沉浸在欢乐,带有游戏性质的自主活动中,使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态,最终达到最佳境地,使孩子们的感知能力和思维能力均得到了锻炼。(评析者:通钢二园,王金凤)

  把幼儿分成四组,利用空心传声筒原理来探索声音传播的奥秘。

幼儿园中班活动设计方案有趣的传声筒配图二

幼儿园中班活动设计方案有趣的传声筒配图三

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