幼儿园小班音乐活动方案小鸟飞走了

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

　　2、用不同的游戏形式表现音乐情景。

　　3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸟指偶、图片、多媒体课件等。

　　活动重点：

　　在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。

　　活动难点：

　　能根据音乐情景进行游戏。

　　活动过程：

　　一、导入：小鸟飞来了

　　幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。

　　师：好朋友飞来了，这。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;两只小鸟有什么不一样?(一只是黄色的、一只是蓝色的)黄色的小鸟叫什么名字呢?蓝颜色的小鸟叫什么?(咚咚)叮叮和咚咚它们住在哪儿的?(小树上)它们会干什么呢?(幼儿自由讨论)

　　二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

　　1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

　　师：哦!对了，今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎么玩的?(播放音乐)

　　师：谁先飞走了?

　　2、播放ppt，师幼一起朗诵歌词。

　　师：谁先飞走了?又是谁飞走了?大树妈妈可着急了，怎么办?引导幼儿朗诵歌词。

　　3、出示图片，学唱歌曲。

　　师：叮叮和咚咚回来了，又去哪儿了?我们把它喊出来吧!

　　师：你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗?这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试!教师演示图片，引导幼儿一起演唱。

　　师：叮叮和咚咚听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗?幼儿再次演唱。

　　4、集体演唱歌曲。

　　师：叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听?我们一起来比一比!

　　师：这首好听的歌曲叫什么名字?(两只小鸟)

　　三、多种游戏形式表现音乐情景。

　　1、手指游戏。

　　教师伸出两只小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢!”咦!它们的家在哪里呀?(小树)那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧!引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。

　　师：叮叮和咚咚什么时候飞走的?什么时候回来的?师幼再次游戏。

　　2、集体游;文章出自.大.考,吧.幼,师网'戏。

　　师：我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢?叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方?(小树后面)有很多小树的地方是哪里呢?(森林)引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。

　　师：你们是什么时候飞走的?什么时候回来的?

　　师幼再次游戏。

　　师：小鸟们，你们想不想藏在大森林里面去?引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。

　　四、活动结束

　　幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。(播放音乐)

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