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幼儿园小班音乐活动方案小鸟飞走了

幼儿园小班艺术优秀教案 更新时间:2022-11-12

幼儿园小班音乐活动方案小鸟飞走了配图一

  活动目标:

  1、在游戏情景中,逐渐熟悉歌曲,初步学唱歌曲。

  2、用不同的游戏形式表现音乐情景。

  3、愿意参与游戏,体验捉迷藏的快乐。

  活动准备:

  小鸟指偶、图片、多媒体课件等。

  活动重点:

  在游戏情景中,逐渐熟悉歌曲,初步学唱歌曲。

  活动难点:

  能根据音乐情景进行游戏。

  活动过程:

  一、导入:小鸟飞来了

  幼儿扮演成小鸟随着音乐飞入活动室。

  师:好朋友飞来了,这。教.案来自:大,考.吧.幼,师.网;两只小鸟有什么不一样?(一只是黄色的、一只是蓝色的)黄色的小鸟叫什么名字呢?蓝颜色的小鸟叫什么?(咚咚)叮叮和咚咚它们住在哪儿的?(小树上)它们会干什么呢?(幼儿自由讨论)

  二、幼儿熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容。

  1、教师完整演唱歌曲,幼儿理解歌词内容。

  师:哦!对了,今天叮叮和咚咚来要来捉迷藏,我们一起来听一听,它们怎么玩的?(播放音乐)

  师:谁先飞走了?

  2、播放ppt,师幼一起朗诵歌词。

  师:谁先飞走了?又是谁飞走了?大树妈妈可着急了,怎么办?引导幼儿朗诵歌词。

  3、出示图片,学唱歌曲。

  师:叮叮和咚咚回来了,又去哪儿了?我们把它喊出来吧!

  师:你们想和叮叮咚咚一起唱一唱吗?这一次我们的声音可以小一点,我们一起来试一试!教师演示图片,引导幼儿一起演唱。

  师:叮叮和咚咚听到了你们好听的声音,这一次,我们把好听的声音唱出来,好吗?幼儿再次演唱。

  4、集体演唱歌曲。

  师:叮叮和咚咚想看一看我们男孩和女孩来一场比赛,看谁唱的最好听?我们一起来比一比!

  师:这首好听的歌曲叫什么名字?(两只小鸟)

  三、多种游戏形式表现音乐情景。

  1、手指游戏。

  教师伸出两只小手指,以小鸟的口吻说:“我在这儿呢!”咦!它们的家在哪里呀?(小树)那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧!引导幼儿用小手指变成叮叮和咚咚一起游戏。

  师:叮叮和咚咚什么时候飞走的?什么时候回来的?师幼再次游戏。

  2、集体游;文章出自.大.考,吧.幼,师网'戏。

  师:我们还可以怎么玩捉迷藏的游戏呢?叮叮和咚咚喜欢躲在什么地方?(小树后面)有很多小树的地方是哪里呢?(森林)引导幼儿把小椅子变成小树,藏在小树后面。

  师:你们是什么时候飞走的?什么时候回来的?

  师幼再次游戏。

  师:小鸟们,你们想不想藏在大森林里面去?引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。

  四、活动结束

  幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。(播放音乐)

幼儿园小班音乐活动方案小鸟飞走了配图二

幼儿园小班音乐活动方案小鸟飞走了配图三

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