中班综合方案水娃娃

　　设计意图：

　　天真可爱的孩子们，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色。于是，根据幼儿好奇、好探索的特点，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　　活动目标：

　　1.通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣。发展幼儿的观察和操作能力。

　　2.鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　　3.培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感。

　　活动准备：

　　1.装着清水的瓶子若干个(上面有可变化表情的娃娃脸帖纸)

　　2.可供幼儿记录的水彩笔、记录板等。

　　活动过程：

　　一.设置情境，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣，教.案来自：大'考.吧幼，师.网，。

　　1.通过“水娃娃”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望，激起幼儿第一次操作兴趣。

　　2.操作过程中，鼓励幼儿大胆发言，说同自己的做法。并从其中找出“深浅”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的。

　　3.师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助”的快乐。

　　二.教师设疑：“小朋友，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢?”激起幼儿继续操作的兴趣。教师提供幼儿所需的材料。操作时，注意指导个别能力差的幼儿。

　　三.从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来。

　　1.提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了，想换一种颜色，那该怎么办呀?”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　　2.教师先以蓝色和黄色混合为例，带起幼儿探究及操作的兴趣。

　　3.鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘”记录下来。(可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录)

　　4.参观记录板上记录结果，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　　四.游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友。

 

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