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小班语言活动方案萝卜船

幼儿园小班上册语言教案 更新时间:2023-04-07

小班语言活动方案萝卜船配图一

  一.活动目标

  (一)认知目标

  1.引导幼儿注意画面之间的关系,理解故事情节。

  2.启发幼儿根据故事情节展开想像,引发独创性思维和丰富的想像。

  (二)情感目标

  培养幼儿乐于与同伴分享的美好情感。

  二.活动准备

  (一)物质准备

  每人一本操作卡片构成的图书《萝卜船》,每一页有字体较大的简单句子提示。

  (二)知识经验准备幼儿已掌握一些字、词。

  三.活动过程

  (一)幼儿自己阅读图书。

  教师告诉幼儿书的名字,让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。

  (二)教师与幼儿一起阅读。

  教师与幼儿一起看书,并提出一些问题,以帮助幼儿观察和讨论画面的内容,让幼儿串连前后画面,从而理解故事情节的发展。

  1.帮助幼儿感受故事所表达的意愿:小老鼠咬萝卜,为什么?小老鼠咬萝卜,是准备把它吃掉,还是干什么?引导幼儿看下一幅图。

  2.小老鼠、小青蛙坐在船上,喜鹊妈妈和她的娃娃也来乘船。读:“船太小,坐船的太多,怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的经验展开想像。

  3.请幼儿想出多种办法帮助小船不被打翻,鼓励不同寻常的办法。

  (三)请幼儿继续看书,一步步地让幼儿根据问题来翻看每幅画面。

  1.咦,小船开动了,船上只剩下两只喜鹊娃娃,其他动物到哪里去了?读:“小小船,开得快,动脑筋,好办法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路,小老鼠和青蛙在水里推着小船。

  2.让幼儿来表演这个情节,感受这段所表现的情感。

  (四)围绕阅读重点讨论。

  1.你喜欢《萝卜船》这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船,它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到“分享”的情感)

  2.你还喜欢书中的哪些小动物“文章.出自大.考,吧幼.师.网.,?为什么?

  3.如果你发现一只大萝卜,你会用它做什么?启发幼儿的创造性思维。

  (五)归纳阅读内容。

  幼儿再翻阅一遍图书,教师带领幼儿边翻书边讲故事。

  四.各领域渗透

  科学:让幼儿认识船的外形结构及其用途,加深幼儿对船的了解。

  艺术:通过让幼儿欣赏歌曲《空中的小船》,启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。

  五.生活中渗透

  在日常生活中提醒幼儿用正确的方法翻阅图书,激发幼儿阅读图书的兴趣。

  六.环境中渗透

  在活动室内为幼儿准备一些头饰(道具)进行表演游戏,复习《萝卜船》内容,感受其中的情感。

  七.家庭中渗透

  请家长配合引导幼儿看一些故事书,教给幼儿正确阅读图书的方法,激发幼儿早期阅读。

小班语言活动方案萝卜船配图二

小班语言活动方案萝卜船配图三

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