大班绘本综合活动教案：明信片上的祝福

　　一、活动目标

　　1.通过传递明信片送祝福，激发幼儿关爱他人的美好情感。

　　2.尝试轮流绘制、传递明信片，体验传递的乐趣。

　　二、活动准备

　　了解绘本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩笔、记号笔若干。

　　三、活动过程

　　(一)导入

　　1.你们瞧，今天陆老师带来了什么?(教师出示明信片)

　　2.你们还记得上次我们看过一本关于明信片的书吗?它叫什么名字?(《蛤蟆的明信片》)你们能一起把故事说一说吗?(幼儿边讲述，教师边画明信片，鼓励幼儿用比较完整的语言复述部分故事内容)

　　3.青蛙哥哥的明信片在许多好朋友和我们云朵班的小朋友的传递下变得越来越美丽，现在的明信片不仅仅是一张普通的明信片了，它里面还包含了很多好朋友真诚的关心与祝福。

　　(二)通过回忆绘本故事内容，引出活动主题

　　1.今天陆老师又想请你们送祝福了，猜猜看，这回是给谁送祝福呢?

　　2.你们说的都不错，他们都需要我们的祝福。那今天到底要给谁送祝福呢?请你们看这张图片就知道了。(播放四川小朋友的图片)

　　3.在四川地震遇难的小朋友有很多很多，他们都需要我们的帮助，那你会怎么帮助他们呢?

　　4.你们都是有爱心的好孩子，如果请你们把刚才说的内容都画下来，你会吗?

　　(三)教师讲解要求，幼儿操作

　　1.你们的桌上，也有一张明信片，陆老师把你们想对四川小朋友说的话都已经写下来了，你们想听一听吗?

　　2.明信片上还有四个图形，他们用来做什么?箭头表示什么意思?

　　3.你们四个小朋友一组，每人选择一张明信片，在第一个图形里面画上代表你自己的标记，然后在明信片上画上你想送去的祝福。接着把明信片传给你们一组的另一个小朋友，让他继续画。一共传递四次，记住在同一张明信片上每人只能送一次祝福哦!最后，明信片传到第一个传递的小朋友手里，回到座位上。

　　(四)讲评

　　1.谁能用好听的话来介绍一下你的明信片是怎么传递的?

　　(五)延伸活动

　　相信四川的小朋友在收到你们的明信片之后一定会很开心。瞧!陆老师为你们准备了一个大信封，那我们把明信片放进去，一起去寄给四川的小朋友好吗?

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