幼儿园小班教案《小兔子开铺子》

　　【活动目标】

　　1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

　　2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。

　　【活动准备】

　　1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等;

　　2、猴子图片若干(可表示一群猴子);

　　3、托盘5个;

　　4、与幼儿人数相等的地垫。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。

　　1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。

　　师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么?(带幼儿走近铺子)

　　师：那么有几张桌子?几把椅子?几双袜子?几个瓶子?几顶帽子?

　　2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。

　　师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢?

　　师:你买了些什么?引导幼儿说：我买了几双(张、把、个、顶)小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子!(引导幼儿围成半圆形坐下)

　　二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

　　1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情?请听儿歌《小兔子开铺子》(教师边指实物边示范念儿歌)

　　提问：

　　(1)是谁开了一家新铺子?

　　(2)铺子里都有些什么?(引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用)

　　(3)是谁买走了铺子里的东西?都买了些什么?

　　(4)小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的?

　　2、幼儿学念儿歌。

　　师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念!(边指实物边念儿歌)

　　师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚!(及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍)

　　3、幼儿欣赏。

　　教师用好玩的声音念儿歌(感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。)

　　4、幼儿念儿歌。

　　鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌(幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。)

　　三、活动结束

　　师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢?又会有谁来买东西呢?我们明天再见吧!

　　活动延伸：

　　让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。

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