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小班语言绘本教案详案《小金鱼逃走了》

幼儿园小班语言优质课教案 更新时间:2018-10-15

小班语言绘本教案详案《小金鱼逃走了》配图一

  【活动设计】

  孤单的小金鱼逃出鱼缸,跑到哪里去了呢?小金鱼竟然躲到窗帘的图案中,唉呀!又逃走了,小金鱼躲在哪里呢?躲在糖果罐、玩具堆里、花丛间……;最后躲进大鱼池里!找到了,找到了,小金鱼不再逃走了,因为在这里找到了好多好同伴啰。日本知名童书作家五味太郎的作品,除了传达故事的深意,更充满设计的巧思,能引领孩子(大,考,吧幼.师;网)观察环境,学习辨认形状和色彩。五味太郎用他一贯轻松、活泼的画风,带领小朋友进入童趣的故事。

  “玩”是小朋友生活中不可或缺的一部份,在小金鱼逃跑了一书中,小金鱼就像小朋友玩捉迷藏一样,利用“玩”的过程,让小朋友练习视觉辨识能力,认识日常生活用品,同时也展现幼儿语言表达能力,这是一本可以一玩再玩的好书,比较适合低年龄小班幼儿的特点。因此,整个活动设计包含了律动“小鱼跳”和“小鱼捉迷藏”的游戏。通过玩、操作,让孩子在看看、说说、找找中引领孩子的观察,学习辨认形状,帮助孩子创设了多种的阅读途径。

  【活动目标】

  1、对观察有兴趣,并能用简单的语言说出小金鱼与周围事物的异同。

  2、在看看、说说、找找中体验和老师、同伴游戏的快乐。

  【活动准备】

  故事绘本、波波鱼手偶、音乐、呼啦圈、藏好小鱼的画。

  【活动过程】

  一、引题:认识波波鱼(播放水泡声)。

  1、今天我们一起来看一本书讲故事。故事里的主角是谁呢?听!它来啦!

  2、它是谁啊?(小鱼)你怎么知道是小鱼?(听到水泡声)听到水泡咕噜噜的声音对吗?

  3、出示波波鱼手偶。

  今天故事的主角就是这条小鱼,它叫波波鱼。你喜欢波波鱼吗?你喜欢它什么呢?(身体、颜色、眼睛、尾巴、嘴巴)

  教师小结:波波鱼穿粉衣,圆圆身体小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,张着嘴巴吐泡泡。

  二、和波波鱼捉迷藏。

  师:今天我们要一起讲波波鱼的故事。

  1、教师讲述波波鱼的故事。

  师:波波鱼很想念大海里的朋友,很想念大海里自由自在的生活,于是,波波鱼怎么了?(幼儿回答)

  师:波波鱼用力把小尾巴一甩,跳出了鱼缸,我们也来像波波鱼扭一扭、跳一跳。

  2、律动:小鱼跳(播放音乐《小金鱼捉迷藏》)。

  (1)师:你们看,后面有许许多多的小鱼缸,来!我们一人找一个,站在中间,当听到音乐唱“跳跳”的时候,每个宝宝就要像波波鱼一样用力向外跳。注意听音乐哦!

  (2)幼儿律动。

  3、找找波波鱼。

  (1)师:波波鱼跳出了鱼缸,真快乐,它说:“我要和你们做游戏,做什么游戏呢?捉迷藏!”玩过吗?怎么玩?(幼儿回答)

  小结:要有人藏,有人找!怎么藏怎么找呢?(幼儿回答)

  (2)幼儿找波波鱼。

  第一次:出示窗帘图:告诉我,你是怎么找到波波鱼的?(幼儿回答)

  教师小结:因为波波鱼有小尾巴,黑黑眼珠白眼眶,窗帘上的圆点没有!

  第二次:出示糖果罐图:

  波波鱼说你们的眼睛真亮马上就找到了,我们再来一次。

  你是怎么找到的?

  教师小结:因为波波鱼有黑黑眼珠白眼眶,糖果没有黑黑眼珠白眼眶。

  第三次:请幼儿到藏有波波鱼的图中找,找到以后贴在自己身上。

  波波鱼说这次它请了很多的朋友和你们一起来玩捉迷藏的游戏,它们藏在游乐园里,快去找吧!

  三、尾声。

  在你们的帮助下,波波鱼玩的很开心,和朋友们回到了大海,瞧!它蹦蹦跳跳的回到了大海里,和它的朋友们在一起!一起跳舞、做游戏!你们还认识波波鱼吗?请你告诉我在那么多小鱼当中哪一条是波波鱼?为什么?你看到了什么?(黑黑眼珠白眼眶)

  教师小结:小鱼长的都很像,只有波波鱼有白眼眶。波波鱼找到了朋友,真开心,再也不逃走了!

小班语言绘本教案详案《小金鱼逃走了》配图二

小班语言绘本教案详案《小金鱼逃走了》配图三

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