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大班主题教学活动教案详案:产品的包装

大班下册主题教案 更新时间:2019-05-06

大班主题教学活动教案详案:产品的包装配图一

  设计意图:

  在如今竞争十分激烈的社会当中,厂家们为了让自己的产品能占领市场,不仅在质量上、价格上是煞费苦心,对产品的包装也是动足了脑筋,俗话说得好:

  “佛要金装,人要衣装。”无论走到哪儿,购买一件什么样的商品,它都有属于自己的服装,然而,消费者在使用完商品之后,它那美丽的包装又得到了什么样的命运呢?扔掉?撕毁?燃烧?再利用?为了让家长以及幼儿对产品的包装有一个新的认识,让他们明白产品的包装不仅能够美化产品,还能够充分的利用这些包装,进行废物利用,节约材料,保护环境,特设计了此课题。

  活动一:您知道吗

  活动目的:通过问卷调查,掌握家长对产品外包装的了解程度,从而有针对性的开展下一步的活动。

  活动形式:向家长发放问卷调查表。

  活动对象:幼儿家长

  问卷调查

  1、您知道什么是产品的外包装吗?请举例。

  2、您知道产品的外包装是由哪些材料制成的吗?请举例。

  3、您在购买一件商品后,是如何处理包装袋或包装盒的?

  4、您觉得有必要将产品的包装留下来吗?为什么?

  5、您家里有利用废旧包装制做的物品吗?请举例?

  填写说明:请将您的答案如实填写在问题下的空白处,谢谢您的配合。

  调查结果:本次调查卷共发放65份,回收64份,有效64份。

  通过调查得知,家长对产品的包装有一定的认识,也知道包装的材料有许多种,如:塑料的、铁的、纸的、泡沫的……

  在购买商品后,扔掉的有50位家长,烧掉的有7位家长,卖废品的有8位家长;

  认为有必要留下包装的有19位家长,没必要的有46位家长;

  家中有利用废旧包装制作的物品的有9位,没有的有56位家长。

  从调查结果来看,大多数的家庭对产品的包装采取的态度是扔掉,这就浪费了许多可以再利用的资源;烧掉的态度也不可取,因为在燃烧的过程中,有的材料会释放出有毒的气体,同样会造成污染。因此,继续进行这一课题研究是十分必要的。

  活动二:美丽的包装

  活动目的:

  1、在游戏中轻松愉快的认识各种不同材料的产品包装。

  2、能将相同材料的包装进行归类。

  3、学习词汇“产品的包装”。

  活动对象:幼儿

  活动准备:各种不同包装材料的食品若干、木偶小老鼠

  活动过程:

  引起幼儿的兴趣

  老师:今天,我们班来了一位小客人,你们看,它来了(一位老师手拿木偶小老鼠躲在幕后)。

  小老鼠:小朋友,你们好,我是森林里的机灵鼠,今天我很高兴能来你们幼儿园和小朋友一起玩,特地带来了一些好吃的东西和你们一起分享,来吧,一起来吃吧!

  (过程实录:最近电视中播放的动画片《十二生肖》很受大家的欢迎,尤其是那只调皮可爱的小老鼠十分可爱,因此在此活动中出现的时候,孩子们特开心,再加上还有吃的东西,高兴劲别提了。)

  幼儿品尝食物

  幼儿自由品尝食品,在品尝的过程中相互交流食品的味道、形状等等。当品尝完了以后问:“小朋友,现在我们把这些空盒子,空袋子怎么办呢?”(扔到垃圾桶)

  小老鼠:“不行,不行,不能扔,你们太浪费了。”

  师:“小老鼠,你为什么说不能扔呢?”

  小老鼠:“你们看,这些东西多好看呀,工厂里的工人花了多少时间、花了多少材料才做出来的,你们怎么就把他扔了呢?”

  (实录:孩子们在平时都是吃完东西就把包装扔进垃圾桶,认为是很自然的事,而且是做得很对的一件事,当小老鼠提出反对意见的时候,觉得很奇怪,很惊讶,注意力就集中了,为下面的活动打好了基础)

  师:“小朋友,小老鼠呀说我们不应该扔掉这些东西,那么,我们就来看看这些东西是用什么材料做出来的,好吗?”

  找找不同材料的包装

  找找纸做的包装

  (拿一只饼干盒子)师:小朋友,你们看,这只盒子是用什么做出来的?(纸做的)再找一找,还有哪些也是用纸做出来的?我们把它们放在一起。

  找找铁做的包装

  (拿一只铁制的蛋糕盒)师:小朋友,这是一只蛋糕盒子,它是纸做的吗?原来它是铁做的,我们可以用什么方法知道它是铁的呢?(可以用磁铁试一试)那么,我们再找找还有哪些是用铁做的,把它们也放在一起。

  找找塑料的包装

  方法同上

  小结:刚才我们把这些空盒子呀、空袋子呀、空壳呀都按不同的材料分了开来,那么它们有没有一个共同的好听的名字呢?我来问问机灵鼠,原来它们有一个共同的名字叫“产品的包装”(幼儿学说),是盒子的就叫包装盒,是袋子的就叫包装袋,是壳的就叫包装壳,真好听,今天我们又学到了一个新的词了。可是,机灵鼠呀,我们已经把包装袋、包装盒、包装壳里的东西都吃掉了,还留下这些包装有什么用呢?

  小老鼠:哈哈,小朋友,在我们生活当中,除了吃的食品有包装,其实许多东西都有包装,比如牙膏盒呀、肥皂盒呀、洗衣粉袋呀、苹果外的网呀等等,你们人类总认为它没有用,就扔了它,多浪费呀,还有的人烧了它,在烧的时候就散发出难闻的味道,污染了周围的环境。至于它们有什么用,它们的用处可大了,我们可以把它们变成别的许多好看又好玩的东西,这样一来,不仅让我们的家变得更美丽,更重要的是保护了我们的环境,今天我没有带来,下次,我请你们到我家来做客,你们就可以看见了,不过,去的时候,你们每个人必须带几样不同材料的包装才行,知道吗?好了,再见了!

  师:哎呀,听机灵鼠这么一说,原来这些包装袋、包装盒还有这么大的用处,我真想现在就去它家了,你们想去吗?那么我们回家以后,可要把各种包装收好了,下次我们一起去,好吗?

  (实录:纸制品、铁制品、塑料制品在平时幼儿都有初步的掌握,此环节重点在于分类,和了解包装的含义,以及初步掌握为什么要留下包装的原因,为下次活动留下悬念,而且幼儿在活动中有事可做,所以一直保持着好奇的态度。)

  活动延伸:请家长和幼儿一起收集家中不同材料的物品的包装。

  活动后记:通过此次活动,孩子们对包装有了新的认识,大大地调动了他们的积极性,许多家长反映,孩子在家中不再将包装乱丢了,还要求家长也将包装收集起来,并且根据不同的材料分了类,还一直问什么时候去机灵鼠的家。

  活动三:神奇的包装

  活动目的:

  1、在对产品包装有了一定的了解后,进一步掌握如何将产品的包装进行再次利用。

  2、与家长共同动手,将收集的产品包装进行改制,完成一件或几件作品。促进家长和孩子的亲子关系。

  3、在活动中,发展幼儿的观察力及语言表达能力。

  活动对象:幼儿以及家长

  活动准备:各种利用废旧包装制成的物品(如:塑料瓶制作的花瓶、苹果袋制作的小球、洗衣粉袋剪贴的画、旧挂历制做的门帘、旧油漆桶做的畚箕……)布置在活动室内当成小老鼠的家、幼儿制作用的工具(剪刀、纸、针……)

  活动过程:

  1、(在活动室外)师:小朋友,今天呀,机灵鼠请我们小朋友和爸爸、妈妈一起去它家做客,你们高兴吗?上次它让我们带几件产品的包装盒或包装袋去的,你们准备好了吗?好吧,我们现在出发了。(各人带上准备好的材料进入活动室,找一个座位坐下)

  小老鼠:欢迎,欢迎,欢迎你们来我家做客,现在,你们可以把带来的东西放下,然后随便参观,看看我家有哪些东西是利用产品的包装制作成的,它们是怎么做的?(请家长带孩子自由观看各种制作,让孩子

  自己去发现,讲给大人听,不能发现的可由大人讲解,活动一段时间后,回座位坐下。)

  师:小朋友,把你们的发现告诉我,好吗?(幼儿回答,教师小结)

  (实录:孩子们对去小老鼠家向往已久,今天终于如愿,并看到许多利用废旧包装制作的物品,都观察得十分认真,不停地和家长交谈着,提问着,在回答的过程中也是十分积极踊跃,没喊到的小朋友一直在说:老师,我、我。家长们也兴趣极浓,一直说:“怎么我们以前就没想到呢?下次我要怎么怎么……”)

  2、介绍自己的产品包装

  师:机灵鼠真聪明,用包装袋、包装盒做出了这么多的好东西,今天我们也带来了许多产品的包装,现在,我们就向机灵鼠介绍一下,好吗?(幼儿介绍自己带来的包装是什么产品的包装,以及是什么材料的包装)

  师:今天,我们到机灵鼠家来,也没有带什么礼物,我们就用这些产品的包装来做一些礼物送给它,好吗?

  请家长与幼儿一同制作,以幼儿为主,家长为辅,教师巡回观察,提出建议。

  (实录:教师布置的物品无疑为家长的思路开了个头,在制作的过程中,家长和孩子更是充分发挥了自己的聪明才智,制作了许多的物品:徐珍妍和妈妈用牙膏盒做的望远镜、祝佳琪和奶奶用果冻壳做的风铃、健力宝罐做的烟灰缸、杨睿和爸爸用肥皂盒做的玩具沙发、糖果纸做的小人……)

  3、介绍自己的制作,给以评价

  结束语:

  小老鼠:今天,我十分地高兴,小朋友们和爸爸、妈妈做了这么多的礼物送给我,谢谢你们,我希望你们以后也不要把产品的包装浪费掉,应该多动脑筋,变废为宝,保护我们的环境。

  师:其实,我们应该谢谢机灵鼠,是它让我们学到这么多的东西,让我们知道应该节约、不要浪费,应该保护我们的环境。

  活动延伸:

  请家长在日常生活中,继续与幼儿一起将可以利用的物品进行再利用,有了新的创意可以与大家共享,共同节约材料,保护环境。

  活动后记:时间在活动中不知不觉过去,通过一系列的活动,收到了比较好的效果,无论是孩子还是家长,同时也包括老师自己都受到了教育,基本完成了当初设定的目标。当然,活动仅仅只是一个开始,保护环境,节约材料,还有待大家坚持不懈的继续努力。

大班主题教学活动教案详案:产品的包装配图二

大班主题教学活动教案详案:产品的包装配图三

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