活动目标：
1.认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。
2.能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。
3.能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点
活动难点：根据线的某个特征进行分类。
活动准备：
1.幼儿收集各种线，丰富相关知识。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)
2.幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。
3.电视机、视频
活动过程：
一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。
1.师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线?有什么用?什么样子的?
2.教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、指导幼儿观察、探索、发现
1.教师：我们收集的这些线都是一样的吗?(不是)什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同)
2.让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。
他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断?你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?
幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。
3.教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。
三、指导幼儿分类
1.分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。(长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)
2.幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。
3.检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。
四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可以
玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试，好吗?
五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩?
六、活动延伸
和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。
活动二：《好玩的绳子》
活动目标：
1.探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。
2.发展幼儿身体平衡感。
活动准备：
1.“体能游戏”：《绳子变魔术》。
2.长绳、牛皮筋若干。
活动过程：
一、导入活动认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。
1.用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。
2.教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢?
二、玩“线”的游戏
1.请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。
2.请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。
三、教师预想游戏内容：
1.用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。
2.将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。
3.一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。——双脚踩住绳前进或后退。——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。
4.走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。
5.捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。
6.用绳子围成图形后玩游戏。
四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。
你觉得哪种游戏最好玩，为什么?可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。
让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。
五、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。
自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂(扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等)、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。
重点指导搓绳子和建构区：请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀?教师重点指导幼儿接稻草的方法。
游戏开始：
又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢?(没有煮熟)请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢?(送到大2班的点心店里)
今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗?
老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢?
建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好?
游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样?怎样才可以玩的更好，更有趣?
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