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大班主题教案:认识自身

幼儿园大班主题教案 更新时间:2019-05-10

大班主题教案:认识自身配图一

  活动一:耳朵的作用

  活动目标

  1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

  2、重点认识鼓膜,知道如何保护它。

  3、懂得保护耳朵的重要性,培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

  活动准备

  耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管),气球,白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音:“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

  2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

  (二)基本部分

  1、“小朋友好,我就是耳朵,严格的说应该是耳朵的外轮廓,是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵,感觉它是什么样的?请告诉我。”

  2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的,不软也不硬。

  3、实验游戏:帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后,感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清,挡在后面的听得清)。

  4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接,“声音就是从这里传进去的,它向一条直直的道路,叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛,阻挡灰尘侵入,形成耳屎)

  5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道,帮助幼儿认识鼓膜。

  6、实验游戏:利用气球,让幼儿用嘴巴凑近气球说话,感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上,产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜,当声音传到鼓膜上的时候,就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样),在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小,鼓膜的震动就大小,反之就大。

  7、“鼓膜是像气球皮一样的东西,如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验:刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜,不要随便用东西掏耳朵眼儿,不能把小东西塞进耳朵里。

  8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验:气球吹得太满会爆炸。“那么,我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫,不要对着别人的耳朵大声说话,遇到猛烈的声音时要捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的压力。

  9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的,但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?

  (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”

  实验:通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体,当我们的身体位置发生改变时,这些小管里的液体就会流动,我们的大脑根据这些液体的流动

  来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

  10、实验游戏:幼儿原地旋转3—5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

  11、实验游戏:指导幼儿往瓶子中放入各色纸片,然后旋转瓶子,看里面的纸片会怎样?停下后,纸片还会怎样?

  (瓶子停下后,纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样,但平衡能力是可以通过锻炼来提高的,例如:飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

  (三)结束部分

  1、教师进行总结:

  (1)耳朵的作用。

  (2)爱护耳朵,保护鼓膜。平时不大喊大叫,耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

  (3)多参加户外运动,在体育活动中提高平衡的能力。

  2、游戏活动:《传话》

  活动二:认识和保护牙齿

  活动目标

  1、认识牙齿的基本结构、名称和不同部位的牙齿不同的作用;

  2、了解换牙的过程和换牙的卫生知识;

  3、教育幼儿要保护牙齿。

  活动准备

  一个木偶;切牙、尖牙、磨牙的挂图;换牙的过程图;牙齿排列图(插入部分是两个拟人小细菌);人手一面小镜子;一把大牙刷;录音磁带《我叫恒牙》。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、出示木偶:“我是熊猫‘棒棒’,我听说咱们班的小朋友个个都非常聪明。又爱学习,今天,我就给你们带来了一个谜语,看哪个小朋友猜得有快又对。小朋友要仔细听、认真想。”

  2、说出谜面:“一屋兄弟多又多,先有弟弟后有哥;弟弟哥哥两排坐,一起劳动不会饿。”提醒幼儿把谜语中的几句话连起来想一想是什么。

  (二)基本部分

  1、认识牙齿:

  教师:“很多小朋友都猜出来了,刚才那个谜语说的就是牙齿。牙齿家里有那么多的兄弟,它们都是谁呀?”

  (1)出示切牙图:“小朋友,看!我叫切牙,长在一排牙齿兄弟的最中间,只要你们一张开嘴,最先看到的就是我,所以,也有人管我叫门牙。我的头长得像一把刀,能把送进嘴里的食物切开。我的身体长有头、脖子、和腿,它们分别叫做牙冠、牙颈、牙根。牙根埋在下面,平时是看不见的。你们可要记住我的名字叫‘切牙’噢。”

  (2)出示尖牙图:“我叫尖尖,在切牙弟弟的两边。切牙把食物切开后就送到我这里。你们看,我的脑袋长得尖尖的,就像一把大钳子,能把食物夹住撕碎,再送到磨牙大哥那里。我和切牙一样,也长有牙冠、牙颈、牙根,牙根也是看不见的。”(3)示磨牙图:“我就是磨牙大哥,长在尖牙的后边。你们看!我的头是方方圆圆的,力气最大,我就像一个大麻盘,把尖牙送来的食物磨得细细的、碎碎的,这样,就好消化了。我也有牙冠、牙颈和牙根,我除了脑袋长得和它们不一样外,我的腿和它们也不一样,它们只有一条腿,我可是有两条腿的噢。”

  (4)出示牙齿的排列图,教幼儿认识乳牙的排列情况(乳牙和恒牙的数量和排列都不一样)。

  (5)教师总结:切牙、尖牙、磨牙排成一排就像传送带一样把食物先切、后撕、再磨以利于消化,教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽,身体才会更健康。

  2、讲解换牙的卫生知识

  (1)给每个幼儿发一面小镜子,请幼儿看一看自己的切牙;尖牙、磨牙都在哪里,有几颗。最后提问一个掉了乳牙而尚未长出的幼儿:“呀,你的牙齿哪里去了?”

  (2)出示换牙的过程图,向幼儿讲述换牙的过程,乳牙有20颗,恒牙有32颗,并通过放录音《我叫恒牙》使幼儿了解换牙的卫生知识。

  (3)教师:“恒牙告诉我们,要怎样保护它?除了恒牙讲的,在日常生活中,我们还要注意那些?”引导幼儿展开讨论,教师结合牙齿排列图中的细菌部分教育幼儿要注意保护牙齿。

  (三)结束部分

  1、教师:“小朋友都知道了应该怎样保护牙齿,现在我们一起做个《刷牙》的游戏吧。”

  2、请几个幼儿分别扮演不同的牙齿,—个幼儿手拿大牙刷做刷牙状,全体幼儿拍手说儿歌:“小牙刷,手中拿,认认真真把牙刷,刷、刷刷,刷、刷刷。”

  3、教师注意纠正幼儿不正确的刷牙方法。告诉幼儿保护牙齿要做到三个:“3”(每天刷牙三次,每次三分钟,三个月换一把牙刷。)

  附:1、录音《我叫恒牙》

  小朋友,你们好,我叫恒牙,我马上就要替换乳牙从你们的嘴巴里长出来了。在我出来的时候,你们知道该怎样爱护我吗?第—,和平时一样,要记住早晚刷牙、饭后漱口,不吃过冷或过硬的食物,睡前不吃糖果,第二,不要用舌头舔刚刚长出来的新牙;第三,不要吮吸手指、咬指甲和铅笔等等;第四,我出来的时候,如果乳牙还没有掉,就请去医院拔掉,使我能够在正常的位置长出来,第五,适当的补充一些维生素D和钙质,这是我成长所必需的营养。对了,还要告诉你一件事,那就是:人的恒牙一生只有一副恒牙,如果恒牙坏掉了,或者是被磕掉了,可就再也长不出来新的牙齿了,所以你们一定要好好的爱护我呀。小朋友们,你们能记住我的话吗?

  活动三:明亮的眼睛

  活动目标

  1、使幼儿认识、了解眼睛的基本结构,知道眼球、睫毛、眉毛的作用。

  2、掌握用眼卫生的基本常识,学会保护眼睛。

  3、进行情感教育,使幼儿具有同情心,愿意关心、帮助有眼疾的人。

  活动准备

  自制眼睛挂图(眼球部分为插入式设计,可插入各种图片,模拟眼睛看到的景象)

  提线木偶、插入式挂图、纱巾、幻灯机及幻灯片、只露出眼睛的面具(同幼儿人数)、小镜子(同幼儿人数)。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、组织幼儿玩“捉迷藏”游戏:请上一名幼儿,用纱巾蒙住该幼儿眼睛,让他捉小朋友。

  讨论:为什么她(他)捉不到小朋友?

  引出主题:眼睛是用来干什么的?

  2、讨论:眼睛都看到些什么?教师出示眼睛挂图,演示眼睛“看到”小白兔、牡丹花等,并进行小结:眼睛可以帮助我们认识我们生活的美丽的世界,看到我们的好朋友、小动物、花……

  (二)基本部分

  1、关于眼睛

  (1)请小朋友拿起小镜子看一看自己的眼睛:“眼睛里有什么呢?”

  引出眼珠,讨论眼珠是什么样的(黑黑的,圆圆的),会怎么样(会转动),并观察眼球和转动。

  (2)教师:“大风吹来的时候,沙土满天飞,也会飞进眼睛里,那样,我们就没有办法看东西了,谁会帮忙呢?”引出眼睫毛,请幼儿照镜子观察眼睫毛的形状,教师讲解睫毛帮助过滤灰尘的作用,并请幼儿学一学迅速眯起眼睛。(3)教师进一步提出问题:“下雨或洗头的时候,水会顺着额头流下来,为了不让水流进眼睛里,大家猜一猜,又是谁来保护眼睛呢?”幼儿讨论后,引出眉毛,请幼儿照镜子观察眉毛的形状,教师讲解眉毛的作用:能帮助阻挡从额头上流下来的水,不让水流入眼中。

  (4)请小朋友戴上只露出眼睛的面具,玩游戏“会说话的眼睛”:做出高兴、生气等表情,幼儿互相观察眼睛的变化,猜一猜对方是什么表情。

  2、用眼卫生

  (1)出示提线木偶“眼镜先生”,向小朋友哭诉戴眼镜的不便之处,提醒小朋友要注意保护自己的眼睛。引导幼儿看幻灯片,了解用眼卫生:在光线过强的地方看书,不躺着看书:坐着看书、写字时姿势要端正,不拿锋利尖锐的棍棒玩等。

  (2)出示楼房插入式挂图,幼儿跟随“眼镜先生”看一看每层楼房小朋友都在干什么?讨论:谁做的对,谁做的不对,并帮助改正。

  (三)结束部分

  教师:“有些人因为各种原因眼睛看不见东西了,我们应该怎样帮他们?”组织幼儿讨论帮助盲人的法。教育小朋友要同情、关心、帮盲人朋友。

大班主题教案:认识自身配图二

大班主题教案:认识自身配图三

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