幼儿园中班语言教案《大侦探小小猪》及教学反思

　　活动目标

　　1、知道有关的常识：火警、匪警和急救电话的用途。

　　2、理解故事内容，学讲故事的情节。

　　3、学习遇到困难时想办法，发展解决问题的意识和能力。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　教学重点、难点

　　1、理解火警、匪警和急救电话的用途。

　　2、 能大胆地表达自己的见解。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《大侦探小小猪》。

　　2、 教师自制的问题卡片，卡片上写有幼儿经常会碰到的困难。

　　活动过程

　　一、谈话导入有关常识：

　　1、丰富幼儿的有关常识，进行谈话：“如果着火了怎么办?”“火势大了应该找谁灭火?”“怎样给消防队员打电话?”说一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话(火警电话119)。

　　“如果有坏人来抢劫怎么办?”“请谁来保护我们?”“怎样打匪警电话?”说一说对付坏人的一些常识，介绍警官的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。

　　二、欣赏故事《大侦探小小猪》

　　1、现在老师就讲一个小小猪打电话的故事。教师讲《大侦探小小猪》故事，幼儿看书。

　　2、讲完故事后，教师提问，在回答过程中教幼儿复讲故事。

　　(1)、小小猪逛街的时候和妈妈走丢了，它能想出什么办法寻找失踪的猪妈妈呢?复讲(第1——3页)内容。

　　(2)、110、119、120都是什么电话?小小猪为什么没有拨打119和120呢?小小猪拨打110时是怎么说的?怎么做的?它这样能找到妈妈?复讲(第4——5页)内容。

　　(3)、小小猪又想到了什么办法，它这次找到了妈妈了吗?复讲(第6——7页)内容。

　　3、带领幼儿复讲故事。

　　三、游戏

　　1、幼儿分为4组，通过协商，给自己的侦探组起个名字，老师帮助幼儿在白卡纸上写上名字，粘在队伍前面的桌子上，作为队牌。

　　2、老师出示问题卡，4组幼儿开始抢答解决困难的办法，并说说自己的理由。

　　3、一个评分办法是抢答问题最多的一组获胜，另一个评分办法是想到解决办法最多的一组获胜。

　　延伸活动

　　1、 将幼儿分为红、蓝两队展开辨论，辨论的主题是“小小猪聪明吗?”由红蓝两队各自陈述自己的理由。

　　2、 幼儿向同伴讲述自己遇到过什么困难?遇到过什么危险?是怎么想办法解决的?还有没有更好的解决方法?

　　教学反思

　　1、 在备课中对于对本节课了解不深，所以上课时教师讲得多。

　　2、 活动过程中第一环节活动导入，以幼儿了解各种特殊电话的作用。第二环节的活动目标，通过欣赏故事，告诉幼儿遇事不要慌张。第三环节活动目标，通过他们的回答进而发展孩子的思维能力和语言表达能力，这一环节中我感觉我较好的完成了该环节的目标，而且很快进入了故事情境，幼儿回答得也比较完整。不足的地方就是引导幼儿语言不够丰富。游戏，我没有适当地运用教学机智来应变课堂活动，依旧按照原来的教案流程按部就班的进行，造成了整个环节比较拖沓。

　　3、活动效果自评折，本节课我出现的失误比较多，没有很好的达成目标，也没有达到预期的教育效果。如果我再次上本节，我把第三环节请3位幼儿来讲述，不会全班回答，第四环节对幼儿进行安全知识教育。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：中班语言教案整理发布