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小班主题教案详案:我会穿鞋教案及教学反思

幼儿园小班活动优秀教案 更新时间:2019-06-11

小班主题教案详案:我会穿鞋教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  幼儿刚来园,生活能力差,穿鞋分不清正反,所以组织了这次活动。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

  活动目标

  1、自己的事自己做,和掌握正确的穿鞋方法。

  2、发展幼儿的动手能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  引导幼儿学习穿鞋的正确方法,定为本次活动的重点也是难点。

  活动准备

  大鞋,小鞋,鞋垫,脚印图片,正反鞋图片,鞋架,大鞋小鞋歌曲。

  活动过程

  一、 通过踩脚印游戏,掌握穿鞋的方法。

  1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的不同之处,鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。

  (1)、玩踩脚印的游戏:123,321,我和小脚印做游戏,你踩我也踩,踩到小脚印快站好。

  (2)、发现脚印的正反。这时老师说:看一看小脚印,你发现了什么?

  (3)、请幼儿改正反的脚印。

  2、边说儿歌边穿鞋,掌握穿鞋的正确方法。

  (1)、拿出一双小鞋,边说儿歌:两只小鞋头碰头,好像一对好朋友,小鞋襻向外扣,穿好鞋子到处走。

  (2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问:小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?

  (3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好,然后穿好鞋子。

  二、分组游戏,巩固穿鞋的方法。

  第一组:找朋友,幼儿区分正鞋反鞋。操作:把正鞋的图片放在鞋架上。第二组:幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作:只有把两只鞋摆正,才能放进去。

  三、通过穿大鞋的游戏,引导幼儿练习正确的穿鞋方法,增加游戏的趣味性。

  1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。

  2、音乐游戏“大鞋小鞋”。

  教学反思

  通过这次活动,有的幼儿还有穿反鞋的情况,这也正常。因为不能只通过一次活动就能达到目的。接下来还有活动延伸,例如:利用鞋的其他特点来分辩正反,根据孩子穿鞋的特点,孩子可能会摆对鞋但脚伸错了,所以会穿反,还有的孩子拿起就穿,一只鞋分辨起来有难度,所以老师引导幼儿先把两只摆好再穿,这样就容易多了,活动中,幼儿很感兴趣,能基本完成目标。

  活动还有许多不足,缺乏对整体幼儿的关注,对活动的整体把握不到位,缺乏有针对性的指导,只有简单提醒一下,效果不够显著。

小班主题教案详案:我会穿鞋教案及教学反思配图二

小班主题教案详案:我会穿鞋教案及教学反思配图三

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