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中班语言教案详案:种瓜教案及教学反思

幼儿园中班语言教案 更新时间:2019-06-11

中班语言教案详案:种瓜教案及教学反思配图一

  设计背景

  许多小朋友都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们一起体会种瓜的过程。

  活动目标

  1,理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。

  2,让幼儿了解种西瓜的整个过程,同时感受收西瓜时的心情。

  3,能分析故事情节,培养想象力。

  4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  重点难点

  1,让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛。

  2,通过学习生字“欢”,“喜”,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。

  活动准备

  1,教学挂图一幅。

  2,字卡“欢”“喜“。

  3,西瓜苗,西瓜,洒水壶。

  活动过程

  小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了,农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?

  一,出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面的内容。

  二,教师提问:

  1,我在哪里呀?(篱笆下)

  2,种了一棵什么呢?(一棵瓜)

  教师出示一棵西瓜苗,叫一个小朋友示范种西瓜的动作。

  3,种了西瓜之后,我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)

  启发幼儿回答:不是,要施肥,浇水,天天来看它,它才能发芽,开花。

  4,经过我们的辛苦劳动,终于结出了一个?(西瓜)

  三,教师捧着个大西瓜,引导幼儿用高兴的语气来朗读:“大西瓜呀大西瓜,

  欢欢喜喜抱回家。

  小结:注意自己的表情,动作,语言要丰富,边演边朗读,以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。

  活动延伸:小朋友,现在你们都知道西瓜是怎么得来的,你们回到家里后,和爸爸妈妈一起种西瓜,然后帮它施肥,浇水,到时候看谁的西瓜长得最大。

  教学反思

  整个过程小朋友气氛都比较活跃,他们都能积极参与,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不容易。当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会经常带他们到郊外,多长见识!

中班语言教案详案:种瓜教案及教学反思配图二

中班语言教案详案:种瓜教案及教学反思配图三

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