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小班语言儿歌教案:春姐姐变戏法教案反思

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2019-06-12

小班语言儿歌教案:春姐姐变戏法教案反思配图一

  活动目标

  1、进一步加深理解春天的景色。

  2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。

  3、能分析儿歌情节,培养想象力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备

  大幅背景图片及能活动的小图片。

  活动过程

  一、导入。

  今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴,小朋友想不想知道她是谁?那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”,这个春姐姐很神奇,会变戏法哦!

  二、出示背景图片。

  提问:图片上都有什么?(只有一颗大树,而且没有树叶)

  嘘!现在请小朋友闭上眼睛,春姐姐要变戏法了,教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。

  春姐姐变戏法后,大地怎么样了?小草怎么了?柳树怎么了?谁——飞回来了?

  儿歌:春姐姐变戏法

  沙沙沙,沙沙沙,春姐姐变戏法。

  她放下雨帘子,悄悄的变呀变。

  她收起雨帘子,哇!

  大地变美了,小草儿青了,

  柳树绿了,小燕子飞回来了。

  春天来到了。

  三、请小朋友分组说儿歌。

  活动延伸

  请小朋友回家后,自己动手画春天的美丽景色。

  活动反思

  我上的是语言课《春姐姐变戏法》,目的是让孩子进一步加深了解春天的景色,乐于学儿歌《春姐姐变戏法》,能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课,领孩子在做户外活动《寻找春天》时,孩子发现草堆下面小草绿了,小燕子飞回来了……特别的兴奋,为了让孩子加深了解春天的景色,所以设计了这节课。

  本节课师生互动非常好,课堂气氛活跃,能够完成教学目标,作为教师能够巧妙缓解,孩子因为羞涩不回答问题的尴尬,教具设计新颖并很好的为教学服务。

  如果教师教授儿歌时,能够和孩子一起探索,加入表演成分会更好,如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌,让孩子自己听,如此就能动静结合,而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限,若改为:刚才老师说的儿歌,你听到了什么?“会更好,充分的展开孩子的想象空间,给孩子语言表达的机会,效果会更好。

小班语言儿歌教案:春姐姐变戏法教案反思配图二

小班语言儿歌教案:春姐姐变戏法教案反思配图三

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