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幼儿园小班主题教案《夹心饼干》及教学反思

幼儿园小班上学期主题教案 更新时间:2019-06-13

幼儿园小班主题教案《夹心饼干》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.结合生活经验感知物品的不同形状,重点了解三角形的物品。

  2.学会听口令进行游戏,并体验活动带来的乐趣。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  重难点:

  让该子们在对饼干形状的感知中,了解生活中不同形状的物品

  学会听口令游戏

  活动准备:

  1、每人贴一片不同形状的饼干图片。

  2、三角形物品的PPT图片、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、认识自己身上的图形并介绍自己。

  师:今天老师扮演的是饼干妈妈,你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看,饼干妈妈是什么形状的?(圆形)跟妈妈一样形状的宝宝在哪里?(在这里)

  2、认识另外两种图形

  (1)问:你是什么形状的呀?(方形的)跟**一样形状的饼干宝宝在哪里呀?(在这里)

  (2)问:你是什么形状的呀?(三角形)三角形饼干宝宝在哪里?(在这里)

  (3)过渡:原来,我们今天有圆形饼干,正方形饼干还有三角形的饼干。

  二、迁移生活经验,感知图形。

  1、说说生活中圆形、方形的物品。

  师:妈妈的饼干是圆圆的,那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的?(个别幼儿回答)

  师:我们这里还有方形的饼干,那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的?(个别回答)

  2、重点了解三角形的物品。

  师:还有什么形状的饼干呀?(三角形的)你们还见过哪些东西也是三角形的呢?

  (1)幼儿讨论后回答。

  (2)师:妈妈也找到了一些三角形的东西,我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT图片。(屋顶、帐篷、衣架、围巾等)

  3、过渡:生活中像三角形的东西可真多呀。

  三、游戏活动:图形找家

  1、师:看,妈妈还有一个三角形的朋友,这是谁呀?(不知道)妈妈告诉你,这叫三角铁,想不想跟这个三角铁玩游戏呀?那怎么玩呢?听好了。

  2、提出游戏要求:

  师:后面有三个家,一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状,应该回哪个家?听到三角铁的铃声响就赶快回家。

  3、师生边念儿歌边游戏。

  (1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,转一圈跺跺脚,扭一扭跺跺脚,听到铃声就回家。

  师:我们来看看宝宝的家找对了没有。

  (2)再次游戏:我们再来玩一次游戏,这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了,休息一会吧。

  四、音乐游戏:夹心饼干

  1、师:看,妈妈还带来了什么?引导幼儿说出夹心饼干。

  师:夹心饼干是由几片饼干合在一起的?是什么形状的?

  2、总结:夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的,要圆配圆,方配方,三角配三角。中间还要刷点什么?有什么味道的?

  3、幼儿游戏:

  师:那我们一起来做夹心饼干好吗?(教师示范)妈妈先来刷果酱,刷,刷,刷刷刷…..谁来跟我做夹心饼干?(找与自己形状不一样的)

  4、师:你们想不想试试看?待会我们跟着音乐一起刷果酱,音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗?

  先刷点奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,

  走一走,看一看,看到朋友抱一抱。

  五、延伸活动:

  我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

  课后反思:

  由于小班刚入园不久,他们对游戏很感兴趣,但是游戏开始后自控能力比较差,老师说结束后,他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄,对于生活中的物品的形状,特别是三角形物品,孩子们很难说出来。

幼儿园小班主题教案《夹心饼干》及教学反思配图二

幼儿园小班主题教案《夹心饼干》及教学反思配图三

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