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幼儿园小班科学教案《树宝宝几岁了》及教学反思

小班科学优质课教案 更新时间:2019-06-13

幼儿园小班科学教案《树宝宝几岁了》及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、认识年轮与树的生长关系。

  2、发展观察力、想象力、语言表达力和动手能力。

  3、探索自然的奥秘。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、体验解决问题的成就感。

  【教学准备】

  1、横锯(圆柱体)开的各种树段若干。

  2、完整年轮的投影片。

  3、年轮大图片一张、年轮图片每人一张。

  4、纸箱一个。(上面留一个口,能伸进孩子的小手)

  【活动重难点】

  认识年轮。

  学会数年轮(5以内)。

  【活动过程】

  1、做律动:我的身体。

  2、森林爷爷带来了什么礼物?

  (1)出示纸箱,伸手摸一摸,猜一猜森林爷爷的礼物。

  (2)很多树宝宝。通过看一看、摸一摸、闻一闻,说说自己的发现。

  (3)树宝宝身上都有圈圈吗?这些圈圈叫什么?有什么用?

  3、认识年轮

  (1)看幻灯片:树桩上的圈圈就代表大树的年龄,这些圈圈就叫做年轮。它每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。

  (2)数年轮

  ①出示大图片。启发幼儿用不同方法数年轮。

  ②数数树宝宝几岁了,在树宝宝旁边贴上相应的数字。

  4、游戏:可爱的树宝宝

  (1)师:森林爷爷有个神奇的项链,带上它就会变成树种子。(给每个幼儿带上神奇的项链,神奇的项链上画有年轮,幼儿变身树种子。)春天来了,森林爷爷把树种子深深的埋在地里,过了几天,种子发芽了,一天又一天,树宝宝长高了,一年又一年树宝宝长大了,越长越高,现在树宝宝们知道你们几岁了吗?(让每个孩子数一数自己变成了几岁的树宝宝)

  (2)天黑了,树宝宝们要回家了,树宝宝一边唱歌一边走到自己的家。(几岁的树宝宝回到写着数字几的家)

  【教学反思】

  本次科学探索活动抓住孩子对科学现象好奇、好动手的特点,灵活采用自由观察与教师有目的地引导相结合的方法,创设合适的氛围,提供丰富的活动材料,帮助幼儿学习,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好,幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好地激发。活动中,幼儿的表现积极、愉快,目标达成度极高。幼儿的观察力、想象力、语言表达力和动手能力都得到了不同程度的发展,特别是“摸一摸,猜一猜”这个环节,幼儿的兴趣极其浓厚,有效地调动了幼儿进一步探究的积极性。

幼儿园小班科学教案《树宝宝几岁了》及教学反思配图二

幼儿园小班科学教案《树宝宝几岁了》及教学反思配图三

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