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中班区角游戏教案:逛超市教案及教学反思

中班游戏优秀教案 更新时间:2019-07-06

中班区角游戏教案:逛超市教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子,没有见过大超市,更加没有去逛过超市,对于大型超市的认识还不清楚。

  活动目标

  1、了解大型超市。

  2、知道在大型超市里该如何购物。

  3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  教学的重点就是让小朋友了解超市的布局,购物的流程。

  教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程。

  活动准备

  主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域(如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最后在出口设置一个收银台。

  活动过程

  1、先以聊天的形式进入,问一问小朋友哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么。

  2、小朋友们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。

  3、让小朋友来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应该在哪个区才能买到,如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。

  4、让小朋友分组自由的在超市购物,小朋友之间相互交流。

  5、最后让小朋友展示自己的购物成果。

  教学反思

  对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有个性的发展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的发展,提高幼儿参与活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。

  幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣,但是幼儿的随意性比较强,教师缺乏必要的指导。

  老师在孩子摆弄的过程中急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失。

  在区角活动中培养幼儿表达表现的能力,提供机会和条件,充分展示自己。

  延伸活动范围,让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。

  于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展,达到教育目的。

中班区角游戏教案:逛超市教案及教学反思配图二

中班区角游戏教案:逛超市教案及教学反思配图三

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