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中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思

中班下学期语言教案 更新时间:2019-07-07

中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思配图一

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化。

  2、敢于在集体面前大胆地表述月亮变化的语句。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、课前观察月亮。

  2、童易软件。

  3、月亮变化图片。

  活动过程:

  一、导入

  1、以猜谜形式引出月亮。

  师:你看到的月亮是什么样的呢?

  (幼儿自由回答)教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。

  2、有一天,天气冷了,月亮姑娘想做件衣裳,不过,月亮姑娘做衣服时,发生了一些事情,你们想不想知道发生了什么事情吗?(想)好,让我们一起来听一个故事,故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

  二、幼儿完整欣赏故事

  教师提问:

  1、月亮姑娘做衣裳时,发生了什么事情呀?(幼儿根据所听的故事内容,自由回答)

  2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀?(幼儿自由回答,引导幼儿用完整句回答。教师总结:因为月亮姑娘每天都在变化。)

  三、结合月亮变化图,分段欣赏Flash故事

  T:月亮姑娘究竟是怎么变化的呢?让我们一起再来仔细地看一遍、听一遍故事。

  1、刚开始的时候,月亮姑娘是什么样的呀?(细细的弯弯的像小姑娘的眉毛;出示图片)

  T:为什么要做衣裳?(夜晚,凉风吹的她有点冷)

  2、T:过了五天,月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服,它取到的衣服能穿吗?为什么?(不能,因为她胖了一点,像弯弯的镰刀,出示图片)

  T:看来裁缝师傅得给她重做一件,让我们接着看……

  3、T:又过了五天,月亮姑娘又去拿衣服,这次她的衣服好穿了吗?为什么?(不能,月亮姑娘又胖了点,弯弯的像只小船;出示图片)

  4、T:如果裁缝师傅再给她做,你们猜会成功吗?为什么?那让我们接着看……成功了吗?

  T:又过了五天,月亮姑娘去拿衣服,这次她穿到合身的衣服了吗?(没有)

  T:小朋友有什么好办法,能让月亮姑娘穿上合身的衣服呢?(幼儿自由回答,用完整句表达)

  四、结合软件,引导幼儿了解月亮的整个变化过程

  T:小朋友帮月亮姑娘想了好多好办法,到晚上,你们去告诉月亮姑娘,好吗?不过,老师告诉你们,月亮姑娘还有一个小秘密呢,我们一起来看看吧!

  1、幼儿一起参与,了解月亮由弯到圆,再由圆到弯的变化过程。(利用软件,使幼儿建立一个直观的感受,并引导幼儿用优美的话来形容月亮的形状,如:月亮弯弯像眉毛等等)

  五、完整欣赏故事,加深理解

  T:你们知道月亮姑娘的秘密了吗?让我们再来仔细地听一遍这个故事吧!

  (幼儿最后完整欣赏一遍故事)

  T:我们现在知道了月亮姑娘的秘密,下次区角活动时,我们给月亮姑娘做几件衣服,让它不管怎么变,都能穿上合身的衣服,这样,她就不会冷了,好吗?

  活动反思:

  此次活动,是在前两次活动的基础上,进行了两次修改。从目标,到活动环节,到教师的提问,都作了相应的调整。“月亮姑娘做衣裳”本身是一个穿插着科学常识的语言活动。通过前两次的活动后,我们把目标确定为:通过语言的描述,了解月亮每月的阴晴圆缺,知道月亮每天都在发生变化,同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。在完成此次活动后,对幼儿科学常识教育夹带着语言教育的活动有了更进一步的认识。

中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思配图二

中班语言《月亮姑娘做衣裳》教案反思配图三

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