中班美术我在妈妈肚子里教案反思

　　设计背景

　　进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，我让幼儿带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。

　　活动目标

　　1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达。

　　2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

　　3.培养幼儿手腕的灵活性，在涂鸦中掌握图形的画法。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　重点难点

　　1. 自由发挥，能初步画出图形。

　　2. 体会妈妈的辛苦，激发幼儿的爱心。

　　活动准备

　　1.翻看和阅读成长相册。

　　2.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。

　　3.动画片、图片欣赏、白纸、彩色纸、水彩笔、油画棒。

　　活动过程

　　一.开始环节：

　　播放动画片，让幼儿欣赏。

　　二.基本环节：

　　1. 与幼儿一起看看议议，教师提示性问题：

　　(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?

　　(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。

　　(幼儿通过身体表演了妈妈的辛苦)

　　2.鼓励幼儿用画笔来尝试表现，教师分发白纸，彩纸，让幼儿自行做出选择，教师可做出提示性问题：

　　(1)你在妈妈肚子里几个月了?

　　(2)妈妈是怎么照顾你的?

　　(3) 你是男孩子还是女孩子?

　　(幼儿讨论很激烈，并展示了许多的图片资料)

　　3. 幼儿开始自己涂画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，不限制幼儿的绘画自由。(个别幼儿需要教师的特别关照，协助画一点)

　　三.结束环节：

　　幼儿作品完成后，互相欣赏交流：请幼儿相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。

　　四.活动延伸：

　　(一)游戏活动：区域活动

　　1、阶段目标：

　　(1).大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快地进行游戏;

　　(2).知道游戏后要将材料物归原处。

　　2、材料的提供：

　　小小工作室：水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;

　　厨房：玩具蔬菜、新鲜蔬菜、杯子、碟子、勺子、锅子等;

　　卧室：娃娃、桌子、毛巾、头饰、穿线板等;

　　书房：图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等;

　　聪明屋：建构积木、数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。

　　(幼儿在区域活动中玩的很开心，充分融入了角色中)

　　3、观察指导：

　　(1).观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。

　　(2).关注个别幼儿的活动情况，鼓励他们愉快、友好的参与游戏

　　(二)回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。

　　教学反思

　　这节课上完后，最大的感触是：幼儿的想象力很丰富，幼儿涂鸦的能力更是强大。在上课的过程中，幼儿准备的很充分，我们教师也是幼儿探索的合作者，启发幼儿充分利用同伴之间的资源，帮助幼儿在研讨与交流的过程互相帮助，在相互启动的学习氛围中，分享探索的经验，体验成功的快乐。我是以一个“无知者”的身份在跟幼儿一起讨论，一起学习，我的“无知”充分调动了幼儿的积极性，让他们有自由发挥的空间，他们的表现充分展示了以幼儿为主题的学习形式。他们通过探讨，倾听，得到了宝宝在妈妈肚子里的信息，并对自己的妈妈萌生了更深的爱。都在说：“妈妈好辛苦”“我爱妈妈”等让人感动的话，还有个宝贝竟然说：“以后妈妈再怀我，我就跳下来自己走，不让妈妈这么累!”多么让人心疼、感动的话语，孩子的想法永远都是天真无邪的。在幼儿绘画的时候，我并没有参与进来，没有给幼儿做出示范，这是想让幼儿有充分的自由发挥的空间，不限制他们的自由。但是由于有些宝贝年龄较小，画出的图画我们虽然看不出来，但是他自己却能讲解的很好。如果再上一次这个课，我需要准备的更充分一些，使用一些课件来完成。这节课总体来说还是很成功的，是我比较满意，希望以后我能做的更好!

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