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中班游戏吹泡泡教案反思

幼儿园中班上册游戏教案 更新时间:2019-07-11

中班游戏吹泡泡教案反思配图一

  设计背景

  今天,杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了,我问他,“好玩吗?”这时可泡泡就是吹不大。

  活动目标

  1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

  2. 提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

  3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4. 懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5. 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  重点难点

  重点:

  1. 小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

  2. 边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小 。

  难点:

  幼儿大胆想象,并用语言描述 “泡泡”的变化形状。

  活动准备

  1. 吹泡泡玩具材料。

  2. 心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

  3. 儿歌 《吹泡泡》

  吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

  泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

  活动过程

  (一)导入:

  1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

  2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

  (二)游戏活动

  1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

  (提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

  2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。

  (提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

  3.根据儿歌做游戏:

  “泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

  “泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

  “泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

  (三)游戏结束

  每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

  教学反思

  活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。

  如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感情。

中班游戏吹泡泡教案反思配图二

中班游戏吹泡泡教案反思配图三

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