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幼儿园中班社会教案《拔萝卜》及教学反思

幼儿园中班上册体育教案 更新时间:2019-07-12

幼儿园中班社会教案《拔萝卜》及教学反思配图一

  教学目标:

  1、理解故事内容,明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。

  2、让幼儿在游戏中体会人多力量大,渗透团结意识。

  3、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学准备:

  1、课件PPT;

  2、实物萝卜若干;

  3、筐、绳、房子背景等

  教学过程:

  一、情感体验——手指玩椅子。

  让幼儿从一个手指到十个手指逐一增加玩拎椅子的游戏,体验到“一个手指力量小,十个手指力量大”。

  二、回忆《拔萝卜》故事,并讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》。

  1、演示“拔萝卜”场景图,巩固幼儿已有经验。

  2、教师讲述后续发展故事《爱吹牛的小老鼠》,并提问:

  ◆ 大萝卜最后是被谁拔出来的?

  ◆ 小老鼠为什么之前能用一点小小的力气拔起大萝卜?后来却连一个小萝卜也拔不动了呢?

  小结:大萝卜是大家一起努力拔出来的,不是小老鼠一个人的功劳。

  三、幼儿实践游戏活动,情感体验:拔萝卜、运萝卜。

  1、师幼、幼幼分组拔萝卜。

  第一次:一名幼儿和若干名幼儿比赛拔萝卜,

  第二次:一名教师与若干名幼儿比赛拔萝卜,

  第三次:请幼儿尝试又快又安全的方法进行拔萝卜,如合作、接力、有序的拔萝卜。

  一次一人拔一个萝卜。比较谁拔的多?时间半分钟,其他幼儿看计时器。

  小结:一个人的力量小,人多力量大。在人多的基础上,如果能有好的方法,更能提高效率。

  2、运萝卜。

  让幼儿自己尝试想出不同的办法运萝卜。

  四、情感提升——看多媒体图片、视频。

  1、欣赏图片,拓展思维,看生活中人多力量大的事情,进一步提升幼儿情感。

  2、欣赏视频《蚂蚁搬豆》,让幼儿直观感受动物朋友也能像人一样,互相帮助,互相团结。

  五、结束活动。

  课后反思:

  整个过程基本完成了预设的目标任务。尤其是第一、二两个环节:玩拎椅子和故事,孩子们的感受比较深刻;实践游戏“运萝卜”让幼儿的主动性发挥得很好。孩子们在活动中,表现得很积极,和我教学互动得比较好。

  但是,在活动中我本身还是存在诸多问题。

  其一:在拔萝卜的游戏中,孩子们的表现出人意料:因为在活动前我没有讲清楚当时的要求,孩子们出现了一个人拿多个萝卜的现象,导致比赛规则失效。在发现问题的同时,我又没有及时指正。

  其二:在运萝卜的过程中,我考虑到了要发挥幼儿的自主性,但是只有四筐萝卜,孩子的方法却很多,这时我草草收场。可以让部分幼儿运到一半,再换一种方法尝试,这样既可以解决实物教具准备太少的问题,又照顾到了孩子们的意愿。

  其三:最后的情感提升环节中,只是简单的看了图片,说了说图片的大概,没有挖掘深入,意义不大。图片应该精选几张,然后观察仔细,挖掘提升。最后蚂蚁搬豆的视频可以先放,结束时“运萝卜”出场,这样会更顺。

幼儿园中班社会教案《拔萝卜》及教学反思配图二

幼儿园中班社会教案《拔萝卜》及教学反思配图三

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