大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班语言教案 > 幼儿园小班语言教案《左手和右手》及教学反思

幼儿园小班语言教案《左手和右手》及教学反思

小班下册语言教案 更新时间:2019-08-09

幼儿园小班语言教案《左手和右手》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.学会正确、流利地朗读儿歌,并背诵儿歌。

  2.引导幼儿掌握目的字:帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝:漱口、帮手、发愁、分手。

  3.引导幼儿理解左手和右手的用处。

  4.引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

  5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  6.能简单复述儿歌。

  活动准备:

  黑板简笔画、字卡和词卡各两套、小礼物

  活动过程:

  1.课前常规口令调控及课前问候。

  2.提问导入:

  师:小朋友们,我们都是用什么来写字和指字读书呢?

  小:我们用我们聪明的小手来写字和指字读书。(教师引导幼儿使用完整的句子进行)

  师:对了,是我们聪明的小手。我们聪明的小手啊,分为什么手和什么手。(教师先伸出左手,再伸出右手,引导幼儿运用所学过的《左右好朋友》的知识回答)

  小:左手和右手。

  师:对了,有左手和右手。左手和右手呀,是两家好朋友,一共有十个手指头,它们既能够洗脸又漱口,又能画画和打球。如果左手离右手,做事没帮手,干啥都发愁,左手和右手,应该永远不分手,永远是朋友。今天,王老师就带小朋友们学习一首《左手和右手》的儿歌,看看儿歌中的左手和右手是不是像王老师所说的一样?

  3.学习儿歌

  (1)呈现儿歌,考考幼儿回家预习情况,让幼儿齐读儿歌。

  (2)老师示范读儿歌,要求幼儿认真听,读完儿歌,幼儿自觉给儿歌鼓掌,引导幼儿学会欣赏别人。

  (3)老师带读儿歌,引导幼儿指字读,在读的过程中及时给与表扬。(先全班齐读,再分小组进行。)

  (4)老师采用比赛方式与幼儿接接读儿歌,在读的过程中注重表扬。

  (5)小组接接读和男女生接接读并进行评比。

  (6)引导幼儿注重指字齐读儿歌。

  4.提目的字和词

  (1)玩“开火车”游戏提目的字和目的词,老师当司机,幼儿当乘客。

  (2)老师带读操练目的字和词。在操练的过程中使用各种方式读。(如:扭屁股读、跺脚读、拍手读等等)

  5.巩固目的字和词

  (1)运用“点兵点将”游戏巩固目的字。

  (2)运用“节日到”游戏巩固目的词。

  (3)运用“字卡字卡,谁想要?”“小小邮递员”小口令送字、词卡。

  6.小结课堂内容

  (1)告诉幼儿左手和右手是我们的好朋友,我们要爱护小手,它们不能分手,缺了都不行。

  (2)全班背诵儿歌,并结束课堂。

  7、课后延伸

  (1)完成绘画内容:

  把课本上的图画内容涂上最漂亮的颜色。

  (2)与爸爸妈妈完成“我爱我家”任务。

  (3)课后告诉其他人左手和右手是好朋友,永远是好朋友,要爱护左手和右手。

  教学反思:

  在本节课的授课过程中,幼儿能够在老师的引导下认真地去学习儿歌内容,在课堂中使用比赛的方式去学习儿歌,孩子们很喜欢,很愿意去挑战比赛,但对于幼儿读书的美度还不够,还有存在严重的拖音现象。幼儿在读儿歌的过程中,还存在有少部分的幼儿没有做好指字同步读,相对比其它儿歌内容,本首儿歌的内容,幼儿接受较慢,流利度不够。老师的导入和游戏吸引幼儿,相对来说比较集中幼儿的注意力,但老师自身的肌体语言不够幽默,老师自身的语言缺少亲和力,这是我自身不得不加强的方面。

幼儿园小班语言教案《左手和右手》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《左手和右手》及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧(www.dakao8.com)小班语言教案整理发布

Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.