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幼儿园小班科学教案《学习分类》及教学反思

小班科学优质课教案 更新时间:2019-08-09

幼儿园小班科学教案《学习分类》及教学反思配图一

  活动目标:

  能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。

  学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张(如图);每个幼儿1支水彩笔。小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。幼儿用书、笔。

  活动过程:

  一、教师出示10个贴绒娃娃,引导幼儿观察这些娃娃的外表特征,然后学习分类。

  1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同,如有的穿红衣服,有的不穿红衣服;有的戴帽子,有的不戴帽子……

  2.想一想,把这些娃娃分成两组,广组是这种特征的(要穿红衣服),另一组不是这种特征的(如不穿红衣服),可以怎么分,比一比,谁想的办法多。

  3.请个别幼儿按不同标准分类后,在黑板上演示,然后教师贴上标记图。

  二、使用幼儿用书第14~15页,给物体分类。

  三、《蚂蚁搬粮》。

  1.教师扮演蚂蚁妈妈,请5名幼儿扮演小蚂蚁,小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。例

  如:请小蚂蚁把红颜色粮食(积木)放在一个筐里,不是红颜色的粮食放在另一个筐里。教师改变要求,幼儿不断改变分类方法。

  2.幼儿轮流扮演小蚂蚁,比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。

  3.小结蚂蚁搬粮食的情况。

  课后反思:

  教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题,需要全班孩子同时参与的活动,一定要有足够大的场地,这样不会显得拥挤。我之所以想到这样调整,是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利,能进一步的实现预期的效果。在每次的活动后,教师不但要对活动进行反思,而且还要记录在案,所谓好记性不如烂笔头,以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。

幼儿园小班科学教案《学习分类》及教学反思配图二

幼儿园小班科学教案《学习分类》及教学反思配图三

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