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幼儿园中班音乐教案《拍手唱歌笑呵呵》及教学反思

幼儿园中班下册音乐教案 更新时间:2019-08-09

幼儿园中班音乐教案《拍手唱歌笑呵呵》及教学反思配图一

  教学目标

  1.熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。

  2.观察教师的动作及面部表情,尝试用弹跳的唱法练唱。

  3.尝试用眼神与同伴交流,在与同伴目光交流的过程中,体验歌曲的快乐情绪。

  4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教学过程

  1.听歌曲,初步感受歌曲的氛围。

  师:今天要教小朋友一首歌,先放一边录音给你们听,可要挺好喽。

  师:好不好听啊?想不想学啊?

  1.教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。

  (1)请学生做成方形,引导学生两两观察。

  师:我来请小朋友们做一个游戏,请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做,小眼睛看着自己的好伙伴,仔细的观察对方的眼睛里面有什么.

  (2)引出前两句歌词,教师弹唱示范。

  师:我们一起来学习前两句歌词,先和老师一起来念一遍。“你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你。”

  2.学生完整地学唱歌曲。

  (1)教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。

  师:老师刚刚让小朋友怎么坐的呀?

  师:好朋友对面坐可以做什么游戏呀?

  师:我们来学下面的歌词:我们两个人,对呀对面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。

  3.引导学生根据歌词创编动作。

  师:好朋友见面要怎样做?(引导学生做出挥手的动作)

  师:下面的歌词跟着老师做

  (1)学生在教师动作的提示下,尝试用弹跳的唱法练唱。

  4.学生两两结伴边唱边表演。

  师:你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐,与朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧!

  5.教师引导学生替换“笑呵呵”处的歌词,进行表演唱。

  (1)教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验,创编“笑呵呵”处的歌词。

  师:平时除了和好朋友一起“笑呵呵”,你们还会干什么呢?

  (2)教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头),然后用动作提醒学生替换“笑呵呵”处的歌词并演唱歌曲。

  (3)由提出创新意见的学生带领大家演唱并欣赏新创作的作品。

  教学反思:

  通过分析此次活动,首先我意识到应给幼儿留一定的时间来自己建构其经验,其次,创编环节的处理应根据幼儿情况进行适时调整.

幼儿园中班音乐教案《拍手唱歌笑呵呵》及教学反思配图二

幼儿园中班音乐教案《拍手唱歌笑呵呵》及教学反思配图三

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