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幼儿园大班主题教案《神奇的铅笔屑》及教学反思

幼儿园大班活动公开课教案 更新时间:2019-08-09

幼儿园大班主题教案《神奇的铅笔屑》及教学反思配图一

  活动目标

  1、认识生活中的美。

  2、养成废物利用的习惯。

  3、培养动手动脑能力、创造能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  1、用到彩笔勾描时候,力求做到美观大方

  2、掌握贴画的技巧和要求及步骤。

  3、引导想象的发挥。

  活动准备

  1、事先准备一定量的铅笔屑一包。每人一支的铅笔。

  2、图画纸,双面胶,浆糊,小剪刀……

  3、一些画好的图画素材。

  3、擦手的毛巾。

  活动过程

  一、谈话,认识铅笔屑

  1、师:(小悬念)今天老师给小朋友们带来了一个神奇的小伙伴,猜猜他是谁?(老师手中摇晃着装铅笔屑的白塑料袋子,让孩子们初步观察)

  孩子们说着猜着,最后老师向孩子们交底:这是被我们平时忽略了的美丽而神奇的铅笔屑。

  2、师:我们的铅笔屑到底神奇在哪里呢?孩子们想不想知道?(吊起孩子们的胃口)。那你们看好了,先让我们一起见小小地证一下铅笔屑的神奇之处吧。

  3、教师坐在孩子们中间,把一张图画纸贴在画板上,拿出一些铅笔屑开始作画。孩子们欣赏。不一会,贴出一颗美丽的野菊花来。

  二、教师仔细示范制作步骤

  1、认真观察铅笔屑。老师引导孩子们观察铅笔屑的形状。得出结论:铅笔屑大多是扇形,成瓦楞状,扇边有不同的色彩。

  2、发挥想象。引导孩子想象自己身边或生活中见到的什么东西可也用扇形拼出来。

  老师边在画板上拼贴,边提示:花朵、裙子、不同形状的树叶、苹果(水果)、蝴蝶、小鸡、饭碗、沙发……老师在拼贴的时候,也提示不好用铅笔屑拼贴出来的地方可也用彩笔画出来,比如树干、小女孩的手和头发、小鸡的脚等等。

  在这个过程中要注意引导幼儿发挥自己的想象,比如上面提到的各种事物,就是引导孩子们说,老师动手,孩子们动口,动脑。

  三、幼儿操作,老师动口

  1、师:小朋友们觉得铅笔屑神奇吗?想不想体验一回铅笔屑的神奇呢?

  2、每人发一支铅笔,刨出自己的铅笔屑。老师把准备的铅笔屑每人发一些,每人一张图画纸。

  3、提示孩子们先要想想自己要拼贴上面东西,想好之后才开始动手,不一定一次就作好,可以多试几次;不好用铅笔屑的地方可以用彩笔画出来;没用完的铅笔屑不要乱扔乱放,使用剪刀是注意安全,别伤到自己;

  4、教师巡回,对一些操作有难度的小朋友,教师给予适当的帮助。

  四、与幼儿一起欣赏作品,并进行评价

  1、展示一些完成了的作品,让小朋友自己做出自己作品的评价:做的什么,是什么意思……不管如何,教师都要找出值得肯定的地方,进行表扬,发放奖励。

  2、对美完成的小朋友进行鼓励,要他们下来继续完成自己的作品,完成后在进行展示。

  3、幼儿对大家的作品进行互评,谈谈:最喜欢那幅作品,那幅作品需要修改,那幅形状最好,那幅色彩最好等等。

  4、和孩子们一起张挂刚才完成的作品,布置教室。

  教学反思

  1、达到了目标要求,孩子们能说出生活中的美。比如地面的干净,衣服的整洁,上学途中看到各种美丽的事物等。大部分孩子思维灵活想象丰富,具有一定的创造能力。许多孩子都能认识到要爱护和保护环境卫生。

  2、活动过程比较顺利。在活动中大部分孩子的活动能按老师设计的思路进行,少部分孩子要么接受和适应能力差一些,要么活动欲望比较强一些,需要老师反复引导方能好好地进行活动。在这方面,以后活动设计中一定要做到想在前,思在前,到时才免混与乱。

  3、本次活动效果比较好,也存在一些问题。如引导孩子想象,做得不够好,只照顾了部分孩子,还有部分孩子的想象力还没有更好的开动,导致本节活动课超出了设计时间,这是老师的原因,以后一定注意改正。

幼儿园大班主题教案《神奇的铅笔屑》及教学反思配图二

幼儿园大班主题教案《神奇的铅笔屑》及教学反思配图三

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