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中班美术和米罗爷爷学画画教案反思

中班上学期美术教案 更新时间:2019-08-10

中班美术和米罗爷爷学画画教案反思配图一

  活动目标:

  ⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格,利用点、线、形,结合各种色彩进行创作。

  ⒉乐意参加欣赏活动,能发现艺术作品中的美,感受作品中的色彩特点。

  ⒊培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  ⒋培养幼儿的欣赏能力。

  ⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重难点:

  重点:能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系,观察并说一说作品中点、线、形的作用。

  难点:欣赏米罗作品,大胆表述艺术作品的画面,感受艺术美。

  (要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是,幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应,教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述,从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。)

  活动准备:

  ⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。

  ⒉幼儿绘画创作用具:人手一份的毛笔、记号笔、颜料(红、黄、蓝、绿)、生宣(背后粘好白纸)、抹布;水桶6个、报纸等若干。

  活动过程:

  ⒈谈话导入

  ⑴师:小朋友们,你们喜欢画画吗?喜欢用什么颜色来画,画什么?

  师:有伟大画家也爱画画,我们来看看他用什么颜色?画了什么?(直接出示范画)

  (评析:活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色,请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受,引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。)

  ⒉赏析作品、大胆表达对作品的感受。

  ⑴引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。

  图1《红蛋太阳》

  ①师:在这幅画中你看到了什么?是什么颜色的?

  幼儿的回答是:它用红色画了太阳,你为什么觉得它画得是太阳(从颜色 形状 :因为是红色的、圆形的)红色的太阳给你什么感觉?(照在身上暖暖的)红色是暖色。还有什么颜色给你也是暖暖的感觉?(粉红、玫红、橘红……)这些颜色也是暖色。

  教师总结:太阳是红色,代表了温暖,过年时哪里有红色?(红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆)

  ②师:除了红色的圆圆的太阳,你在画上还看到了什么颜色?(具体进行分析)

  (紫色的长条)可能是什么?(一艘小船、一条围巾……)

  教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句,描述得更加详细。回答里重点围绕画面里的点、线、形。

  ③师:你在画上看到了什么线条?(引导幼儿根据线条的特征说一说)米罗爷爷肯恩那个想画成什么?

  ④师:这幅画美吗?美在哪里?

  师:请你为这张画起个名字。

  ⑤介绍米罗

  教师介绍:这张画是一个大画家叫米罗爷爷(出示)画的《红蛋太阳》。米罗爷爷画喜欢用简单的大圆、小圆、长短不同的线线和点点来画画,他的画有点抽象但给人奇妙、有趣的遐想。

  图2:天空藍的黃金 (蔚藍的金色) The Gold of the Azure① 师:米罗爷爷一生画了许多画,除了这幅《红蛋太阳》,他还画了这幅(ppt出示图2)。

  师:在这幅画里你看到了什么?(蓝色的大圆)可能是海里的什么?(大海)

  师:画里蓝色的大海给你什么感觉?(摸上去冷冷的)蓝色是冷色。还有什么颜色也会让人觉得冷冷的?(淡蓝、绿色……)

  ②师:大海边可能有什么?(小石头、沙子|别的小星星)看画里的哪些点点可能是石头沙子(别的小星星)?为什么?

  ③教师简单介绍这幅画的创作意图

  ⑵图1与图2同一画面对比欣赏,发现两幅画的差异,以及米罗作画的特点

  师:两幅画虽然不同,但里面藏着相似之处,哪个小朋友的慧眼能最早发现?

  (1都有大小不同的圆圈、2长短不同的线线和点点、3都有米字)

  师:米罗爷爷的每幅画里都有这样的线条。像雪花,像汉字里的“米”。我们一起来用手画一画这个有趣的“米”字吧。(教师带幼儿空手描画)

  (评析:幼儿对画作分别从色彩、线条、块面角度欣赏,大胆想象发言,说出自己的感受,从而体会到色彩的色相、冷暖、相见,线条形状给人带来的联想,丰富幼儿联想的能力。)

  ⒊继续探讨,激发幼儿创作想象

  ⑴师:小朋友真看得真仔细,说得真棒。米罗爷爷的画很细心地把颜色、点点、线条搭配的很美,能让人想到许多有趣的东西。

  ⑵师:假如你来学米罗爷爷画画,你会用大小不同的圆圈、长短不同的线线和点点画些什么?你想用什么颜色画?

  ⒋幼儿创作活动

  ⑴师:下面请你们也来做做小画家,学米罗爷爷用点点、线条、圈圈,还有好看的颜色画出有趣的画。等会展示在黑板上。注意操作:用大毛笔蘸彩色颜料画,记号笔画线条或小点点。大毛笔要换颜色时放入水桶洗干净,注意在抹布上挤掉水分。注意不要弄混颜料。⑵教师巡回观察,适时指导。鼓励幼儿大胆地想象和作画。

  (先画好的幼儿可在黑板前欣赏同伴的画)

  (评析;幼儿用画笔蘸颜料画是需要之前有过经验准备的,熟悉操作方法。在绘画时,教师引导幼儿大胆作画,想画什么画什么,同时引导幼儿在画面中灵活使用多种线条和形状来让画面更生动。)

  ⒌小小画展(开放性幼儿评价)

  (将幼儿的绘画作品进行展示,幼儿自由观赏作品。)

  ⑴师:我们也像大画家一样开了小小画展。现在看看,有没有你喜欢的作品。

  ⑵师生共同赏析和评价个别作品

  师:谁想来介绍自己的作品?你画了什么?

  师:你为什么喜欢他的画?你觉得他画里有什么?他的画哪里比较有趣?

  ⑶欣赏米罗其余画作

  师:米罗爷爷还有许多有趣的画,我们一起来看看。

  ①出示图3

  师:这幅画里你看到了什么?你从哪里看出来的?

  ②出示图4

  师:你觉得这幅画画了什么?你为什么这么觉得?

  ⒀师:米罗爷爷的画真有趣,我们下次还可以和他学画画。

  我们的画展还在开,小画家们可以再欣赏一下我们的画,或者和别人介绍你的画。(活动结束)

  (评析:在美术欣赏活动中,幼儿作品的评析也是很重要的,重点请幼儿说一说,看到了什么,看到有什么感受。这是对之前活动的一个提炼总结,让幼儿又从创作走向了欣赏。)

  活动反思:

  这个活动主要是要让幼儿欣赏米罗的抽象画作,从色彩、线条和形状的特征感受画作的特征,展开联想。

  幼儿有对色彩的感受,了解其特征,在看到红红的椭圆形时,能从红色上感觉出火热、热情等,看到了蓝色的一个色块时能感觉到寒冷、安静等。然后教师引导幼儿观察画面中的线条和形状,辨认特征,按自己的想象新可能是画的什么。幼儿讲述时,教师要对幼儿的发言充分肯定,尽量引导幼儿重点从色彩上说自己的感受。

  活动之后发现,幼儿想象得很精彩,有的是老师之前都没想到的。

  在幼儿自己尝试创作时,有的幼儿不敢大胆作画,有的幼儿会画一些花草等巨象的东西,但是要求幼儿一下子学习抽象大师的思想是太慢了的。同时,我发现平时就可以请幼儿多花一些时间尝试画自由的画,只要画出自己的所见所感即可。

  幼儿作品的欣赏环节,许多幼儿能看到其他的作品,尝试从色彩点线的机会对别人的作品,让幼儿有了欣赏、感受、联想、表达的集会。本活动原教案在目标上要加入幼儿发现美、感受美、创造美的要素,而且在欣赏米罗作品时,语言要再组织。要加强幼儿对颜色、点、闲、大圆、小圆的装饰的欣赏和发现。

中班美术和米罗爷爷学画画教案反思配图二

中班美术和米罗爷爷学画画教案反思配图三

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