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幼儿园小班科学教案《雨中宝贝》及教学反思

小班下学期科学教案 更新时间:2019-08-12

幼儿园小班科学教案《雨中宝贝》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨具。

  2.学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力

  4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索雨具的兴趣。

  活动准备:

  1.幼儿从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋或雨衣等

  2.布置四个场景

  3.课件

  活动过程:

  一、猜谜引入,激发兴趣。

  师:老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜它是什么东西?

  一朵花真有趣,晴天不开雨天开。(雨伞)

  师:下雨啦!小朋友想一想,有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿?

  二、参观“雨具展”.

  师:你们看,活动室有很多的宝贝,你们认识它们吗?小朋友去看一看

  摸一摸,把你认识的雨具告诉好朋友。

  1、提出参观的要求

  师:小朋友在参观的时候不能抢东西,听到老师的指令要把东西放回原

  马上回带坐位上。

  提问:你认识哪些雨具?它是什么时候用的?

  三、出示课件,认识各种雨具。

  师:老师也带来了许多宝贝,你们看它是谁?

  这是什么雨具?

  师小结:雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦!雨衣有两只袖子,穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。

  四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

  师:你们已经认识了那么多的雨具,

  提问:你会用雨具吗?请个别幼儿示范。

  小结:打开伞的时候要注意周围,不伤及别人,看见旁边的人要打开雨伞,自己要避开,注意不伤及自己。

  五、幼儿玩捉迷藏的游戏

  1、认识场景

  师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)

  2、听指令玩游戏

  师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)

  活动延伸:

  幼儿自由选雨具并试穿

  活动反思:

  活动前教师在活动室布置了雨具展,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入,激发了幼儿兴趣,第二环节参观中,教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求,但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候,有些孩子显的迫不及待,这时的课堂气氛有点活跃,都想抢着回答。在教师的提醒下,孩子们安静下来了。在第三环节中,我把这一环境为重点环节,孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节,幼儿在试穿中,教师讲的太多,应由幼儿自己说,教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。

  在活动中,教师提出的问题不够规范,提问要带有启发性,能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容,要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节,可重点讨论,让幼儿知道哪些是骑车用的雨具,哪些雨具骑车不能用。

  对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园小班科学教案《雨中宝贝》及教学反思配图二

幼儿园小班科学教案《雨中宝贝》及教学反思配图三

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