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幼儿园中班美术教案《漂亮的纸巾》及教学反思

幼儿园中班下册美术教案 更新时间:2019-08-15

幼儿园中班美术教案《漂亮的纸巾》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.初步学习染纸的基本方法。

  2.感受染纸活动带来的乐趣。

  3.感受色彩对比。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料)

  2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾,一段自制视频

  活动过程:

  一、魔术导入(魔术导入,可以激发起幼儿兴趣)

  1.师:“老师今天带来一个魔术,小朋友想不想看呀?”

  教师出示纸袋,“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答“没有”。

  2.师:“魔术开始了,小朋友快看看,我变出了什么?”

  教师“变出”一张白色的纸巾,提问,纸巾有什么用处,幼儿回答。

  教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师:“变出什么来了?”幼:

  “漂亮的纸巾”。

  3.师:“白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢?”

  幼儿回答,“小朋友们想不想知道是怎么变成的?”

  二、 播放视频

  (通过播放视频,既可以引起幼儿注意,又能够让幼儿了解染纸的过程及方法)

  1. 教师播放视频。师:“视频中的哥哥在干什么?”

  2. 幼儿边一观看视频,教师一边讲解。

  “看了视频中大哥哥的操作后,你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧!(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做‘浸染’。老师这里还有一种不同的浸染方法,可以让纸巾变的更漂亮。”

  三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法)

  1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。

  2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法,并进行详细的讲述。(加深浸染难度)

  3.鼓励幼儿用不同的折法,染出不一样的图案。

  四、幼儿浸染(通过操作,可以锻炼幼儿的动手能力)

  1.说了这么多方法,小朋友肯定都想去试一试!

  2.强调常规:“但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,做好后要小心的往开展,不要把作品弄破了。完成后交给老师,老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?”

  3.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  现在小朋友们赶紧行动吧!

  4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上

  五、展示欣赏及评价(评价有代表性的作品,让幼儿获得成功体验和美的感受。)

  1.小朋友的作品真漂亮,你们最喜欢哪个?为什么喜欢?

  教师请个别幼儿上前来回答。

  2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果,教师及时进行小结

  六、活动延伸

  师:“其实呀,用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的,小朋友如果有兴趣,回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染,看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了,知道了方法别可忘了告诉老师哦!”

  《漂亮的纸巾》教学反思

  我讲的是一节美术课《漂亮的纸巾》,这节课是让幼儿通过自己动手操作,初步学习浸染的基本方法,并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中,我尝试新的教学方法,先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣,这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作,这样设计激发了幼儿探究欲望,在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作,所以小朋友相对于比较好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料,大部分的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕,在幼儿操作前教师提出常规要求,幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动,探索欲强,充分体现了幼儿的主体性,提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。

  同时,也存在不足:

  1、导入部分不精简。

  2、染纸在生活中广泛应用,但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品,没有做好铺垫,稍有欠缺

幼儿园中班美术教案《漂亮的纸巾》及教学反思配图二

幼儿园中班美术教案《漂亮的纸巾》及教学反思配图三

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