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大班主题沉与浮教案反思

幼儿园大班上册活动教案 更新时间:2019-08-16

大班主题沉与浮教案反思配图一

  活动设计背景

  在《好玩的水》的活动过后,幼儿对物体的沉与浮现象比较感兴趣,最近幼儿谈话的主题总是与之有关的内容,于是,我借此机会设计了大班科学活动《沉与浮》。

  活动目标

  1、 培养幼儿的协作意识和动手操作能力。

  2、 体验成功的喜悦之情。

  3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:幼儿能通过活动相互协作,共同探索。

  难点:能通过操作、记录,体验盐的多少与鸡蛋位置变化之间的关系。

  活动准备

  铅笔、小勺、记录纸、盐、纸板、小瓶、海绵、手绢、泡沫板、木板、烧杯、熟鸡蛋、塑料积木若干等

  活动过程

  一、 听音乐进教室,启发谈话,引出主题

  师:孩子们,你们玩过水吗?

  幼:玩过。

  师:你们是怎样玩的?

  幼:我们把积木、石子放在水中,看谁能浮起来。

  师:你们发现了什么呀?

  幼:积木浮起来,小石子沉下去了。

  师:出示鸡蛋,请幼儿猜猜看,鸡蛋在水里会怎样?幼儿讨论(沉下去,浮上来)。好,老师现在把它放到水里看看会怎样?放到水中观察结果:沉下去了。那咱们用什么办法让它浮起来呢?

  幼:纷纷讨论,说出自己的办法。

  师:好,请小朋友们找伙伴一起来试一试。

  二、 幼儿自主操作活动

  1、 幼儿亲自做实验。

  2、 讨论:你用什么办法让鸡蛋浮上来的?(把鸡蛋放在木板上让它浮上来,把鸡蛋放在泡沫上让它浮起来等。)

  三、 师幼共同操作探索

  1、 出示盐

  师:盐能不能让鸡蛋浮起来呢?小朋友猜猜看。

  幼:能;不能。

  师:好,现在我们试试看。

  要求:三个小朋友一组分工、合作进行操作,一个幼儿用小勺放盐,一个幼儿用筷子搅拌,一个记录,每放一次盐就要做一次记录,还要记录好鸡蛋位置的变化。

  2、 幼儿操作、教师参与并指导。

  3、 交流记录结果。

  (1) 鸡蛋浮起来了吗?

  (2) 检查幼儿记录结果,提问幼儿操作过程。

  (3) 教师小结:盐放的少,鸡蛋浮起来的慢,盐放的多,鸡蛋就浮在水面上了。

  活动延伸:在区角中放入此材料,供幼儿操作。

  活动反思:

  整个活动幼儿沉浸在沉与浮的操作兴趣中,对老师提出的注意事项放在身后,弄得到处是水,特别在放盐时一次加足了盐,导致无法记录比较。不过大班幼儿的合作学习意识和能力得到了培养。从幼儿的反映看,幼儿对盐水的浓度与鸡蛋的沉浮的关系的理解是个困难,没能真正理解,希望在区角活动中帮助幼儿进一步加深理解。

大班主题沉与浮教案反思配图二

大班主题沉与浮教案反思配图三

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