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小班社会《做个笑娃娃》教案反思

幼儿园小班社会教案 更新时间:2019-09-03

小班社会《做个笑娃娃》教案反思配图一

  活动目标:

  1、有初步分辨笑与哭的能力。

  2、能高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、大镜子一面,小红花若干朵

  2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带

  3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个,贴有幼儿照片的夹子每人一个。

  活动过程:

  1、放笑声、哭声的录音,让幼儿说说喜欢听哪种声音,感受笑声比哭声好听。

  2、让幼儿分别对着镜子笑笑,说说自己为什么事情笑过。

  对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。

  3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨

  提问:谁是哭娃娃,谁是笑娃娃?你是怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个怎样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎么样?

  4、行为练习

  把镜子放在教室门口,一位老师扮演妈妈,幼儿分别表演,早晨来幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说再见,向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上,同时告诉笑娃娃:"我是高高兴兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花,鼓励他们以后入园时再现自己的行动。

  活动反思:

  小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发,符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题:

  1.在确定活动目标时,没有突出重点。

  2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

  3.活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

小班社会《做个笑娃娃》教案反思配图二

小班社会《做个笑娃娃》教案反思配图三

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