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大班美术中国龙教案反思

大班美术教案 更新时间:2019-09-05

大班美术中国龙教案反思配图一

  活动设计背景

  十月份,是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月,开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。活动中,孩子们热情高涨,纷纷提出各种各样的问题,如“老师,祖国妈妈的样子像一只雄鸡,那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满足孩子们的好奇心和求知欲,激发孩子们爱祖国的兴趣,于是我设计了本次活动“中国龙”。

  《纲要》中明确指出,应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、 爱祖国的情感,龙是中国神话中的一种神异动物,传说中能兴云致雨,后成为皇权象征,上下数千年,龙已渗透了中国社会的文化,龙是华夏民族的代表,是中国的象征,孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪,通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情,而且借机发展孩子们多方面的能力。

  活动目标

  1、培养幼儿感受,体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情。

  2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。

  3、利用多种形式设计制作中国龙。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  重点: 通过龙的形象,激发幼儿的爱国之情,为自己是一名龙的传人而自豪。

  难点:利用多种形式设计制作中国龙。

  活动准备

  龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。

  活动过程

  一、导入活动

  1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».

  师:好的,孩子们,让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏,好吗?

  幼:好。

  师:下面就请小朋友们自己找一个位子,安静的做好。

  师:孩子们好,我叫‘‘冉老师’’,今天冉老师和大家成为了好朋友,我很高兴,有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗?

  (幼儿自由回答)

  师:今天呀,冉老师给大家带来了一个好朋友,你们想知道它是谁吗?

  幼:想。

  师:瞧!你们看是谁。

  (观看动画片《小龙人》)

  2、教师播放动画片,引导幼儿认真观察?:

  师:孩子们,刚才在片子看到的是谁呀?

  幼:龙。

  师:你们还在什么地方看见过?

  幼:电视里、动画片。

  师:哦,那你们在生活当中什么地方看见过?

  幼:衣服、房拄

  师:哦,让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧,好吗?

  幼:好。

  (出示龙的图片)

  3、教师出示图片,引导幼儿观察,教师边看边问

  师:孩子们,龙由哪些部分组成。

  幼:龙头、龙身、龙尾。

  师:孩子们,你们看龙像什么?

  幼:蛇、鱼

  师:对,

  (依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)

  师:孩子们,龙其实是多种动物综合体,是原始社会一种图腾崇拜的标志,龙是伟大的,因为它得到了所有炎夏子孙的尊敬,龙又是虚无的,因为它只是人们对美好事物的向往,是一种精神,而不是一种物质。

  (二)介绍龙头:

  比如说:在我们过端午节的时候,我们会去赛龙舟,在过春节的时候我们会舞龙,因为龙也象征着吉祥,所以在我们喜庆盛大的日子里我们也会把龙爷爷请出来。

  师:好了,宝贝们,今天老师呀给你们请来了一位客人,看,这是什么?

  幼:龙。

  师:小朋友们跟龙爷爷打打招呼好吗?

  幼:“龙爷爷,您好。”

  师:龙语(小朋友们好)。孩子们,你们听龙爷爷好像又要说什么?(龙头贴教师耳边)哦,原来龙爷爷叫小朋友帮它找找尾巴,它说它刚刚进来的时候不小心把尾巴弄掉了,快,宝贝们起来帮龙爷爷

  找找尾巴。

  (幼儿自由活动1—2分钟)

  幼:老师我找到了尾巴在这里!

  (三)制作龙身:

  师:宝贝,你太棒了,(龙头、龙尾)。可是你们看龙爷爷有了头和尾巴,那你们看还差什么呢?

  幼:身子。

  师:对,身子。今天老师就请你们和老师一起帮龙爷爷把身体制作好。老师给你们准备了很多材料,等老师讲完过后你们就去任意选一样你们自己喜欢的,好吗?

  制作龙的简单步骤:

  1:先拿到挂历纸,我们对没有图案的这一边画磷片或贴鳞片。

  2:选择画鳞片的小朋友在上面画上波浪线点小圆点。

  3:选择贴鳞片的小朋友就用老师给你们准备好的蜡光纸片,为皱纹条贴上去,就像老师这样。

  4:画好与贴好的小朋友就把它对叠好,然后在上面打上个小孔,用小棒插进去。(幼儿制作过程)

  师:好了,我们制作完了。请到龙头爷爷这里来。一个一个连起来,像开火车一样,请帮龙爷爷找到尾巴的宝贝你就排最后一个,好吗?

  (四)游戏

  师:宝贝们,龙爷爷的尾巴有了,龙爷爷的身体我们也制作好了,龙爷爷很高兴,它想请你们做一个游戏,好吗?

  幼:好。

  师:游戏规则是这样的,老师敲一声鼓你们就蹲下,敲二声就站起来,听到咚咚的声音就跑起来,好吗?(边说边示范)

  幼:好。

  师:用龙爷爷的语气说:“这样吧!你们每个孩子把你们名字的最后一个字加上“龙”字说一遍,说的时候站起来,我才知道你是谁呀?”这样老师示范一次,我的名字叫董余,我就叫“余余龙”这样,你们知道了吗?

  师:来,宝贝们我们来比赛,看谁说得快。(说完一次敲一次鼓)

  (五)舞龙

  师:龙爷爷告诉老师你们今天表现得太棒了,它很高兴!你们高兴吗?

  幼:高兴。

  师:那好,我们就听着音乐把我们亲爱的龙爷爷带到操场去舞动起来,好吗?

  幼:好。

  师:准备好了吗?

  幼:准备好了。

  师:我们出发了。

  随着音乐结束本次活动

  延伸活动:

  回家过后可以叫爷爷、奶奶给我们幼儿讲一些关于龙的传说,讲一些龙的故事,学唱一些龙的歌曲,引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问等,或和爸爸妈妈制作一个你自己最喜欢的龙。

  教学反思

  (一)、活动内容的反思:

  1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。

  2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。

  (二)、对幼儿发展的反思:

  1、活动中充分尊重幼儿,运用多种感官感知中国龙,将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白;

  2 、幼儿积极主动参与活动,成为快乐学习的小主人。

  (三)、教师专业发展的反思:

  1、教师成为学习活动的引导者、支持者、合作者。

  (四)、活动效果:

  1、教师的情感丰富,完全融入活动中,能有自己的情感去感染、引导幼儿。

  2、在轻松愉快的环境下,培养了幼儿互帮互助的团队精神。

  3、巧妙的将《纲要》中五领域有机的结合,培养幼儿的多种能力。

  (五)、如果让我重新上这节课,我会让幼儿前期有一个经验准备,去了解有关龙的一些知识,然后让幼儿自己来讲述,或分组讲述,教师只是引导。

大班美术中国龙教案反思配图二

大班美术中国龙教案反思配图三

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