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幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》及教学反思

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2019-09-06

幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》及教学反思配图一

活动目标:
1、学习按顺序观察每幅画面,重点观察图中各种动物的动作和表情。
2、理解故事内容,学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3、知道有好的东西要和大家一起分享。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
环境与准备:
PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
活动过程:
1、导入活动
今天,我们要认识一位新朋友,它是谁呢?(播放第一张图片)看看,是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子,到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)
小田鼠很开心,因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物,就是它身上穿着的这条背带裤,你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮)
背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好,挺合适的,可是后来背带裤很神奇,会越变越大,你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2、看图听故事
(1)仔细观察每幅图,观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问:小田鼠的背带裤好看吗?
看一看,野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤,大小合适吗?
有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?
教师归纳,有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察,得出这些动物是一个比一个大的结论。)
背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你,你会生气吗?你会怎么做呢?
小田鼠来了,它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?
3、教师小结:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有责怪伙伴们,而是把背带裤当做了秋千,开心地荡起了秋千。
小朋友,我们要乐意把自己的东西拿出来,和大家一起分享,小伙伴们开心了,自己才会更开心!
活动反思:
我采用了谈话导入的方法,为了能引发幼儿的兴趣,我以神秘的口吻与幼儿进行对话。在整体讲述了故事之后,幼儿对故事有了个大概的了解,我开始引导幼儿学习故事中“背带裤真漂亮,让我穿一下,好吗?”这一反复的句式。在课程设计的最初,我以为引导幼儿学习故事中的对话,就是让幼儿学习故事中小动物讲的任何一句话,后来我通过查阅资料了解到,学习故事中的对话,其实就是让孩子学习故事中反复的一个句式或者一句话,而不是所有的句子。在学习对话的时候,幼儿观察图片,让幼儿有物可讲,而不是凭空说话。 为了引导幼儿说出“背带裤真漂亮,让我穿一下好吗?”这一句式,我设置了一个提问“小兔想穿这条漂亮的背带裤,它会怎么借呢?”。通过这一提问,幼儿知道小兔想要表达的意思就是为了借这条背带裤,但是具体的这句话怎么说我没能给予恰当的语言提示。因此,在语言课上,教师的过渡语有着启迪性幼儿思考的作用,针对这方面我还有待加强。 当我把较多的重心放在让幼儿观察图片,说出故事中对话的时候,导致了我后面的过程显得有些仓促,整节课时间的分配显得有些头重脚轻。 虽然课上有不足,但是目标基本达成,孩子们基本上能说出对话,也知道了和别人分享是一件很高兴的事情,孩子们也很乐意的参与了活动。我会继续努力,希望能有所提高。

幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小田鼠的背带裤》及教学反思配图三

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