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小班语言小老鼠学穿衣教案反思

幼儿园小班下册语言教案 更新时间:2019-09-06

小班语言小老鼠学穿衣教案反思配图一

  设计思路

  童话故事是儿童文学的一种载体,通过想象、幻想,编制生动的情节反映生活。《小老鼠学穿衣》是一篇充满童趣的故事,通俗易懂,富有教育意义,易于幼儿接受。现在的孩子多数是独生子女,自理能力比较差,通过这篇故事让他们理解故事内容,提高自理能力。

  活动目标

  1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋,想办法,不麻烦别人的自立精神。

  2、学习自己穿脱衣服。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

  活动过程

  一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片,激发幼儿学习的兴趣。

  1、小朋友,今天我邀请了一只小动物来我们班坐客,想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?

  教师小结:动画片中的小老鼠杰瑞,很聪明、机灵,做事情喜欢动脑筋,想办法,所以,我们大家都喜欢它。

  2、可是,今天我们还请来了一只小老鼠,这只小老鼠最怕冬天了,小朋友猜一猜,它为什么最怕冬天呢?

  小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下,这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

  二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

  1、出示第一张幻灯片进行提问:

  (1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?

  (2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?

  (3)那小老鼠为什么不出去玩呢?

  (4)外面下雪了,那外面有没有小动物呢?

  2、出示第二张故事挂图。

  (1)小朋友,你们看一下,这张图上有什么?

  (2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?

  (3)它在用袋子干什(baidu幼儿教育)么呢?

  (4)它套进去了吗?

  3、出示第三张幻灯片。

  (1)它现在套上了吗?

  (2)对,小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?

  师:小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张(出示第四张故事挂图)

  (3)小老鼠找人帮忙了吗?

  (4)它是怎样套上的呢?

  (5)对,小老鼠没有找别人帮忙,自己想了个好办法把袋子套上了,那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗?

  (6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?

  (7)所以,这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

  (8)请幼儿为故事想个好听的名字。

  三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问:

  (1)故事讲完了,小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天?那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了个什么好办法?

  (2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!

  四、学习穿衣服的方法,鼓励幼儿自己穿衣服。

  (1)对,小老鼠真聪明,自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?

  (2)小朋友为什么不害怕冬天?对,我们不害怕冬天,因为我们有衣服,并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳,喜欢在户外玩耍,所以冬天我们不怕冷。

  (3)那小朋友,现在我已经准备好了衣服,哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。

  (4)小朋友,下面我们一起来穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

  活动延伸

  1、在区角中,让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

  2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

  活动反思

  在本节课开始中,我利用《猫和老鼠》里老鼠的幻灯片,来激发幼儿的兴趣,在一步一步的提问和启发引导下,幼儿的思维被完全激发起来,整节课,幼儿发言积极性很高,在学习穿衣服的方法部分,幼儿都能积极主动的到台前展示,达到本节课的活动目标。但是,我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了,这样做好像有点显得草草了事的感觉。

小班语言小老鼠学穿衣教案反思配图二

小班语言小老鼠学穿衣教案反思配图三

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