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中班语言活动冰的魔术教案反思

中班下册语言教案 更新时间:2019-09-06

中班语言活动冰的魔术教案反思配图一

  活动目标:  

  1、知道冰的变化。   

  2、有积极探索冰的兴趣。  

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

   

  活动准备:   

  1、事先准备一些干净的冰块。   

  2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。   

  3、"好玩的冰"记录表。   

  活动过程:   

  1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。   

  师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!   

  师:你听到水宝宝说什么了?   

  师:水宝宝在什么时候变成冰娃娃?   

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。   

  (1) 提问:你们想用什么方法来玩冰娃娃?   

  (2)初次提问:幼儿用自己的方式玩冰,并用笔画着记录下来。   

  (3)提问:你们用了哪些方法玩冰?   

  (4)再次探索:教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子,促进幼儿间相互学习。   

  3、讨论、了解冰的物理特性。   

  (1) 提问:你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?   

  (2)小结冰的特性师:原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。   

  4、做实验,引导幼儿观察冰块变化。   

  师:你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?

  活动反思:

  晶莹剔透的冰,深受孩子们喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣,可是对冰的认识仅仅是一些感性的经验,对于冰的特性并不是很了解。在开展此次主题活动中,我从孩子们的生活中选材,设计教学方案,让孩子们自己动手实践,唤起他们的已有经验,激发他们的学习兴趣。我在教学中,从幼儿实际出发,提供自我探究的空间,让幼儿用不同的方法探索出冰的主要特征。

中班语言活动冰的魔术教案反思配图二

中班语言活动冰的魔术教案反思配图三

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