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小班科学活动认识乌龟教案反思

小班科学教案 更新时间:2019-09-09

小班科学活动认识乌龟教案反思配图一

  活动目标:

  1、了解乌龟的名称和外部特征。

  2、对观赏乌龟有兴趣。

  3、初步了解乌龟的习性。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟,几个大一点的盆子。

  活动过程:

  1、谈话导入:今天,老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢?

  2、放映多媒体课件,告诉幼儿它有个好听的名字叫“乌龟”。

  3、请幼儿做“小老师”介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。

  4、小结:乌龟长着一个圆圆的头,短短的脖子,背上长着硬硬的壳,身体下面有四条腿,后面还有一条小小的尾巴。

  5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。

  (1)、触碰乌龟,请幼儿观察乌龟的反应。

  (2)、把乌龟放到水里,观察乌龟在水里是什么样子的。

  6、结束活动:

  老师:“我们把乌龟放到自然角,继续观察和喂养它,好不好?”

  活动反思:

  喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间,似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里,我没有采用讲述,直接把乌龟的特征进行概括,而是让幼儿在好奇心的驱使下观察——表述——再观察——再表述,因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事物的过程。在活动中,幼儿们都很专注。在小结的时候,我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如:圆圆的、短短的、小小的,加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。

  这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候,幼儿观察得比较零乱,不够全面。课后反思,我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察,也可以增加一个环节,在幼儿讲述的时候,我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的,把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外,有几个孩子没有参与讲述,主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。

小班科学活动认识乌龟教案反思配图二

小班科学活动认识乌龟教案反思配图三

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