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幼儿园小班语言教案《小蛋壳》及教学反思

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2019-09-11

幼儿园小班语言教案《小蛋壳》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、懂得故事中有趣的情节,能说出故事的大概内容。

  2、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家。

  3、能够感受到帮助人的快乐,愿意主动去帮助别人。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  课件,幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、欣赏故事《小蛋壳》。

  1、欣赏小鸡出壳的动画,教师:“这是什么?”(一个鸡蛋)“发生了什么事情呢?”(小鸡出壳走了)

  2、出示小蛋壳伤心的图片。教师:“现在,小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来听看一看!”

  3、欣赏课件《小蛋壳》。

  提问:(1)小蛋壳碰到谁了?

  (2)小蛋壳对这些小动物怎么说的?小蛋壳有点难过,为什么?

  (3)最后小蛋壳怎么样了?

  (4)这些小动物的家分别在哪里?

  4、小结:不同的小动物的家是不一样的。帮助别人,自己也能得到快乐。

  二、操作归类:帮动物找家。

  1、出示动物的家,教师:“小动物迷路了,他们的家在哪里呢?”“这里有天空、森林和水里,我们看看自己手中的动物卡片,看看它回哪个家最合适!”

  2、幼儿操作,并讲讲自己摆放的理由。

  三、结束活动:小蛋壳帮助了别人,自己也变快乐了。那么你愿不愿意像小蛋壳一样去帮助别人呢?

  附故事:

  小 蛋 壳

  “辟辟啪!”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了,鸡妈妈张开大翅膀,鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。

  小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了,我再去帮助一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。

  一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

  一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”

  一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我的家在前面的小池塘里。”

  一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看,我的家在背上呢。”

  谁也不要它,小蛋壳有点难过。

  一只金龟子路过这里。“太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

  “快快睡,小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳非常高兴,听着听着,也睡着啦。

  活动反思:

  我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了,孩子在活动中很积极,被漂亮的课件深深的吸引,本次活动中的的重点环节之一,但是从幼儿的表现来看,似乎并未达到预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑,我只是不时地用语言进行了启发、引导,虽然有启发作用,但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限,只能是“启而不发”。所以,我们教师心中要有游戏教学目标,思路要清晰,对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导,帮助幼儿提升学习策略与经验。因为只有教师自身投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获。

幼儿园小班语言教案《小蛋壳》及教学反思配图二

幼儿园小班语言教案《小蛋壳》及教学反思配图三

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