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幼儿园中班语言教案《小老鼠和大狮子》及教学反思

幼儿园中班上册语言教案 更新时间:2019-09-11

幼儿园中班语言教案《小老鼠和大狮子》及教学反思配图一

  教学目标:

  1.能根据动画以及教师的语言提示,想象并讲述故事的主要情节。

  2.通过故事内容,知道“小有小的用处”。

  3.感受朋友间相互帮助的美好情感。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  教学准备:

  课件、头饰(狮子、老鼠各一个)、投影仪、电脑

  教学过程:

  一、依次出示大狮子和小老鼠的画面:

  这是谁?大狮子长的怎样?我们来学学它走路和说话的样子。

  这又是谁?小老鼠长什么样?我们来学学小老鼠走路和说话的样子吧。

  狮子这么大,老鼠这么小,你们猜猜他们会成为好朋友吗?为什么?

  二、依次演示课件,根据画面内容讲述故事主要情节

  1、 演示故事第一段:狮子在睡觉,一只从没有见过狮子的小老鼠出来玩,发生了什么事?

  2、 依次演示动画:狮子抓住小老鼠、放了小老鼠的画面

  “狮子被小老鼠吵醒后会怎么做?怎么说?(恶狠狠)幼儿学学

  小老鼠被大狮子抓住后吓得怎样?(吓得发抖)怎么求大狮子的?狮子听了小老鼠的话会有什么表情?为什么会笑?狮子会说什么?狮子放了老鼠后,老鼠会对狮子说什么?

  3、 完整讲述故事第一段(吵醒---被抓---放)演示故事第二段:狮子遇难、老鼠相救的画面

  狮子遇到了什么危险?它在网里会怎么想怎么叫?你猜猜谁会来救它,为什么?老鼠会怎样救大狮子?

  最后大狮子和小老鼠怎么样?

  4、 演示故事第二段:狮子遇难、老鼠相救的画面

  狮子遇到了什么危险?它在网里会怎么想怎么叫?你猜猜谁会来救它,为什么?老鼠会怎样救大狮子?

  最后大狮子和小老鼠怎么样?

  三、完整欣赏配音故事(课件)

  四、讲述整个故事,明道理。

  1、幼儿分组讲述故事

  2、为什么大狮子和小老鼠能成为好朋友的呢?

  这让我们懂得了什么道理呀?

  总结:大的有大的本领,小的有小的用处,只要互相帮助,就能成为好朋友。

  五、为故事取名字

  六、生活经验迁移:你在生活中有没有帮助过朋友

  七、延伸活动:表演故事

  教学反思:

  故事教学一般的模式就是教师讲述故事,幼儿回答提问、理解故事内容,幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中,幼儿的语言和思维发展都受到了局限,只框架于回答教师的提问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力,更好的让幼儿想说、敢说、会说,我尝试了新的教学方法,采用演示无声的动画,这比单纯的图片更为生动、形象,又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解,再通过一个个画面连贯起来,编成故事。这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。但是,活动结束后,给我的感觉就是预想的总比实践的好。事先预设好的环节,自己以为很完美了,结果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如:之前设计好的演示无声动画时,孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌的说出自己对画面的理解,结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧张的原因,孩子们一个个只能说出最最简单的句子,有的孩子平时语言表达能力非常好的今天也显得很拘谨不敢说,在老师的再三鼓励下,也只是说了一些表达不太完整的句子。看来,我们教师在备课时不能过分的自信,要对孩子出现的各种表现都考虑到,以便于我们在课堂中有更好的应变方法。

幼儿园中班语言教案《小老鼠和大狮子》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《小老鼠和大狮子》及教学反思配图三

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