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幼儿园中班语言教案《坏脾气的小老虎》及教学反思

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2019-09-17

幼儿园中班语言教案《坏脾气的小老虎》及教学反思配图一

  活动目的:

  1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。

  2、引导幼儿理解故事内容,并能复述故事《坏脾气的小老虎》。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  重点难点

  活动重点:愿意表达自己的感受,能讲述故事。

  活动难点: 能运用简单词语复述故事,发展自身语言能力。

  活动准备

  小老虎、小兔子、小乌龟、小猴子的手指偶各一个,头饰各一个,4幅挂图。

  活动过程

  一、指偶引入主题:

  1. 律动引入,邀请幼儿观看手指偶表演。

  2. 情景导入:

  (1)通过手指偶剧的名字“坏脾气的小老虎”引起幼儿观看的兴趣。老师表情生动的提出问题:小老虎为什么是坏脾气?

  (2)在观看前让幼儿了解看手指偶剧的时候应该怎样做。

  二、讲解故事:

  1. 请幼儿观看手指偶剧的表演。

  2. 问题导入:

  (1) 手指偶剧的名字叫什么呀?

  (2) 小老虎为什么是坏脾气呢?

  (3) 小老虎要干什么去?他在途中遇到了谁?(引导幼儿说出小兔子、小乌龟和小猴子对小老虎都说了什么话?)

  (4) 小老虎在河边发生了什么事情?

  (5) 小老虎的坏脾气给他惹来了什么麻烦?小老虎怎么办了呢?谁又来帮助了他?

  3.分组:将幼儿分成4组,请幼儿回答老师提出的问题并互相讨论。

  (1) 出示挂图,老师根据图画内容完整讲述故事。

  (2) 请幼儿尝试自己讲述故事。

  (3) 请每一组的幼儿戴上头饰出来进行情景表演。

  (4) 在表演中激发幼儿的语言表达能力,抒发自己的情感与想法。

  三、幼儿交流讨论:

  请幼儿大胆讨论如果你是小老虎你会怎么做?你要如何帮助小老虎改掉它的坏脾气?

  活动延伸:

  请幼儿结合表演讲故事给爸爸、妈妈听。

  反思:

  在活动过程在,提问的部分较多,孩子讨论交流的时间较少,并没完全激发幼儿与人交往的积极性,应在今后活动中注意预设问题要突出重点,多设计思考性问题,使幼儿更多的讨论交流想法与经验,激发幼儿思维能力。整个活动过程中孩子们十分投入,都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中。能大胆地表达和复述故事。

幼儿园中班语言教案《坏脾气的小老虎》及教学反思配图二

幼儿园中班语言教案《坏脾气的小老虎》及教学反思配图三

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