幼儿园小班诗歌朗诵语言教案《妈妈》及教学反思

　　教育活动目标：

　　1、丰富词汇：绿色的、美丽的、清清的

　　2、在理解诗歌内容的基础上，能够伴随动作朗诵诗歌。

　　3、激发幼儿爱妈妈的情感。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　教育活动准备：幻灯片，歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》

　　教育活动过程：

　　一、 以歌曲《小乌鸦爱妈妈》引出活动内容

　　导语“小朋友，刚才听的什么歌?小乌鸦这么关心自己的妈妈，那小宝宝门也爱自己的妈妈吗?在幼儿园里谁就是你们的妈妈呀?今天老师妈妈也给小宝宝带来一件神奇的礼物猜猜看是什么?”

　　二、 新授诗歌《爱妈妈》重点

　　1、出示课件(1)，丰富词汇：绿色的、美丽的、清请的

　　提问：这件礼物是什么?画面上有什么?

　　什么颜色的大树?

　　花朵漂亮吗?那它是一朵什么样的花呢?

　　小河里的水是什么样的?

　　2、结合课件(2)，帮助幼儿理解诗歌内容(难点)

　　导语“今天老师妈妈还请来了几位小客人，猜猜它们是谁呀?”

　　(教师伴随动作声音演示小鸟，蜜蜂、鱼儿的到来)

　　提问：小鸟喜欢在谁的身边飞来飞去?

　　蜜蜂喜欢在哪里采花蜜?

　　鱼儿离不开什么?

　　我们小朋友离不开谁?最爱谁呢?

　　为什么最爱你的妈妈呀?

　　(引导幼儿回忆说出妈妈的辛苦以及妈妈是怎样关心小宝宝的)

　　3、教师有感情地伴随动作朗诵诗歌，幼儿欣赏。(结合课件)

　　4、幼儿学习朗诵诗歌。

　　(要求用自然的声音朗诵)

　　5、教师、幼儿分角色朗诵诗歌。

　　(要求声音自然，伴随相应的动作)

　　三、 结束：

　　1、教师小结幼儿朗诵及表演诗歌的情况及时进行表扬。

　　2、激发爱妈妈情感。

　　提问：你应该怎样去关心爱护自己的妈妈呢?

　　(师幼互动进行情境表演，帮助幼儿进行爱妈妈情感渗透)

　　教学反思：

　　小班孩子特别喜欢朗朗上口的儿歌，借助生动形象的图片，他们能很快理解儿歌内容，在一定的情境中，他们愿意朗诵儿歌内容，一些孩子能很快学会朗诵儿歌。儿歌《妈妈》内容简单易懂，分为三段，句式整齐，具有一定的情节性，适合小班幼儿的年龄特点，便于孩子理解。

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