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幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思

大班上学期活动教案 更新时间:2019-10-05

幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、 乐于参与活动,体验帮助他人的快乐。

  2、 知道好的心情有益身体健康,懂得控制和调整自己的情绪。

  3、 能大胆地在几天面前表现自己。

  4、 乐于探索、交流与分享。

  5、 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动重难点:

  知道好的心情有益身体健康,懂得控制和调整自己的情绪。

  能大胆地在集体面前表现自己。

  活动准备:

  1、 背景图“小狗家的花园”两张(春、秋);高兴和沮丧的小狗图片各一张。

  2、 彩色美工纸若干、糨糊、棉签、毛巾、小盘、塑料筐。

  活动过程:

  一、谈话热身,拉近师幼距离,激起幼儿活动兴趣。

  1、小朋友们好,认识我吗?今天我想和大家来做朋友,你们愿意吗?

  2、 好朋友见面是要打招呼的,来我们互相认识一下,打个招呼吧!

  (鼓励并带动幼儿用自己熟悉的方式打招呼:如招手、击掌、爱抚等)

  二、 通过分享故事,感受高兴快乐的心情。

  1、 利用图片,教师有感情的讲述故事的前半段,幼儿倾听。

  2、 设置提问,引导幼儿结合自己的生活经验,讲述让自己感到高兴的事,和同伴老师进行分享。

  ·你觉得小狗家的花园怎么样?

  ·小狗为什么高兴?除了有花还有什么事情让小狗觉得开心?

  ·小朋友们有没有什么高兴的事情,来和杨老师说一说?

  三、 参与讨论交流,体验伤心、难过的心情。

  1、 出事背景图②,教师有表情的讲述故事的后半段,幼儿倾听。

  2、 分层设计核心提问

  ·小狗为什么难过地哭了?

  ·小朋友们有没有遇到过什么伤心、难过的事情?

  ·遇到这么多伤心难过的事情你会怎么做?

  ·有什么好的办法让自己的心情变好呢?

  (通过讨论交流,了解心情是可以转变的,好的心情有利于我们的健康。)

  四、 借助“友情贴士”,体验帮助他人的快乐。

  1、 我们有很多方法可以让自己的心情变好,那小朋友们有什么好的办法来帮助小狗呢?(组织幼儿围绕情节讨论,了解让自己快乐的不同方法。)

  2、 幼儿操作——制作美丽的花朵,送给小狗,美化它的花园。

  ①教师示范花朵的折法,幼儿观察,

  ②幼儿分组操作,将这好的花朵贴在背景图上,再次体验帮助他人的快乐。

  五、 梳理提升小结。

  活动延伸:

  表演区:幼儿自选或充实脚色,围绕故事内容开展装扮表演活动。

  美术区:为自己的朋友制作“心意卡”;绘画“心情温度计”。

  语言区:提供有关幼儿情绪管理的绘本、书籍等,幼儿自选阅读。

  课后反思:

  情绪是一种微弱持久的状态,通俗的讲就是我们说的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期,新《纲要》中指出:幼儿心理健康和身体健康是密切相关的,幼儿的心理健康以情绪快乐,适应集体生活为主要特征。

  在日常生活中,常常会看到孩子们在活动中有时会出现情绪不稳定,不能够做及时的自我调整。因此,活动的开始我以幼儿喜欢的故事导入,引起幼儿兴趣,通过分享故事前半段,感受高兴、快乐的心情。

  接下来以故事的后半段为主,引导幼儿联系生活经验参与讨论交流“遇到伤心难过的事是自己会怎么做?”并提出“有什么好办法让自己的心情变好,”从而了解怎样合理的控制和调整自己的情绪,知道好的心情有利于身体健康。

  最后通过幼儿亲自动手,参与操作制作花朵装扮小狗的花园来体验帮助他人的快乐,并加以梳理小结提升,帮助幼儿了解积极、美好的情绪有利于我们的身体健康。

  整个活动幼儿兴趣浓厚,与我的讨论、互动较好。活动的一开始进行的有些太快,故事的前半段讲述完后只是简单地讨论交流,没有再深入展开交流,就直接转入故事的后半段。

  活动中幼儿大胆的运用语言来和自己的好朋友畅所欲言,在幼儿与幼儿的相互的交往中,不善言谈的幼儿也慢慢地开始说出自己的心情和大家一起分享。活动后幼儿很开心,知道懂得控制和调整自己的情绪,不再对其他幼儿大喊大叫了。从而学会交往,发展幼儿的语言交往能力。

幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思配图二

幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思配图三

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