幼儿园大班主题教案《开心花园》及教学反思

　　活动目标：

　　1、 乐于参与活动，体验帮助他人的快乐。

　　2、 知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整自己的情绪。

　　3、 能大胆地在几天面前表现自己。

　　4、 乐于探索、交流与分享。

　　5、 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动重难点：

　　知道好的心情有益身体健康，懂得控制和调整自己的情绪。

　　能大胆地在集体面前表现自己。

　　活动准备：

　　1、 背景图“小狗家的花园”两张(春、秋);高兴和沮丧的小狗图片各一张。

　　2、 彩色美工纸若干、糨糊、棉签、毛巾、小盘、塑料筐。

　　活动过程：

　　一、谈话热身，拉近师幼距离，激起幼儿活动兴趣。

　　1、小朋友们好，认识我吗?今天我想和大家来做朋友，你们愿意吗?

　　2、 好朋友见面是要打招呼的，来我们互相认识一下，打个招呼吧!

　　(鼓励并带动幼儿用自己熟悉的方式打招呼：如招手、击掌、爱抚等)

　　二、 通过分享故事，感受高兴快乐的心情。

　　1、 利用图片，教师有感情的讲述故事的前半段，幼儿倾听。

　　2、 设置提问，引导幼儿结合自己的生活经验，讲述让自己感到高兴的事，和同伴老师进行分享。

　　·你觉得小狗家的花园怎么样?

　　·小狗为什么高兴?除了有花还有什么事情让小狗觉得开心?

　　·小朋友们有没有什么高兴的事情，来和杨老师说一说?

　　三、 参与讨论交流，体验伤心、难过的心情。

　　1、 出事背景图②，教师有表情的讲述故事的后半段，幼儿倾听。

　　2、 分层设计核心提问

　　·小狗为什么难过地哭了?

　　·小朋友们有没有遇到过什么伤心、难过的事情?

　　·遇到这么多伤心难过的事情你会怎么做?

　　·有什么好的办法让自己的心情变好呢?

　　(通过讨论交流，了解心情是可以转变的，好的心情有利于我们的健康。)

　　四、 借助“友情贴士”，体验帮助他人的快乐。

　　1、 我们有很多方法可以让自己的心情变好，那小朋友们有什么好的办法来帮助小狗呢?(组织幼儿围绕情节讨论，了解让自己快乐的不同方法。)

　　2、 幼儿操作——制作美丽的花朵，送给小狗，美化它的花园。

　　①教师示范花朵的折法，幼儿观察，

　　②幼儿分组操作，将这好的花朵贴在背景图上，再次体验帮助他人的快乐。

　　五、 梳理提升小结。

　　活动延伸：

　　表演区：幼儿自选或充实脚色，围绕故事内容开展装扮表演活动。

　　美术区：为自己的朋友制作“心意卡”;绘画“心情温度计”。

　　语言区：提供有关幼儿情绪管理的绘本、书籍等，幼儿自选阅读。

　　课后反思：

　　情绪是一种微弱持久的状态，通俗的讲就是我们说的心情。幼儿期是情绪发展的重要时期，新《纲要》中指出：幼儿心理健康和身体健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪快乐，适应集体生活为主要特征。

　　在日常生活中，常常会看到孩子们在活动中有时会出现情绪不稳定，不能够做及时的自我调整。因此，活动的开始我以幼儿喜欢的故事导入，引起幼儿兴趣，通过分享故事前半段，感受高兴、快乐的心情。

　　接下来以故事的后半段为主，引导幼儿联系生活经验参与讨论交流“遇到伤心难过的事是自己会怎么做?”并提出“有什么好办法让自己的心情变好，”从而了解怎样合理的控制和调整自己的情绪，知道好的心情有利于身体健康。

　　最后通过幼儿亲自动手，参与操作制作花朵装扮小狗的花园来体验帮助他人的快乐，并加以梳理小结提升，帮助幼儿了解积极、美好的情绪有利于我们的身体健康。

　　整个活动幼儿兴趣浓厚，与我的讨论、互动较好。活动的一开始进行的有些太快，故事的前半段讲述完后只是简单地讨论交流，没有再深入展开交流，就直接转入故事的后半段。

　　活动中幼儿大胆的运用语言来和自己的好朋友畅所欲言，在幼儿与幼儿的相互的交往中，不善言谈的幼儿也慢慢地开始说出自己的心情和大家一起分享。活动后幼儿很开心，知道懂得控制和调整自己的情绪，不再对其他幼儿大喊大叫了。从而学会交往，发展幼儿的语言交往能力。

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