小班科学活动我认识的纸宝宝教案反思

　　教学目标：

　　1、对周围生活中的事物产生兴趣和探究的欲望。

　　2、看看、说说生活中常见的纸，初步建立分类的概念。

　　3、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　教学重难点：

　　重点：认识生活中常见的纸，在活动中激发探究的兴趣。

　　难点：根据纸的用途进行简单分类。

　　教学准备：

　　1、环境及物质准备：各种手工纸、广告纸、餐巾纸、报纸等及纸工作品供幼儿操作。

　　2、经验准备：老师、家长共同收集生活中的各种纸让幼儿认识。

　　教学过程：

　　一、 引题激趣：

　　1、 出示漂亮的纸袋，这是什么?可以放什么?

　　2、 老师在纸袋里放了小朋友认识的纸宝宝，请你上来摸一摸把纸宝宝请出来?

　　二、 自由发现，讨论分享经验。

　　(一)、探索餐巾纸

　　1、 餐巾纸有什么用?帮宝宝擦什么?你是怎么擦鼻涕的?擦过的餐巾纸发放哪里?

　　2、 除了装成小包的餐巾纸，你还见过什么样的餐巾纸?(盒装的、袋装的)

　　3、 一包包的餐巾纸和盒装的餐巾纸给人们带来哪些方便?

　　4、 出示手帕餐巾纸让幼儿欣赏。

　　(二)、探索手工纸

　　1、 手工纸为什么很漂亮?它有什么颜色?

　　2、 手工纸可以干什么?(剪、撕)

　　3、 出示折纸作品让幼儿欣赏。

　　4、 你还认识哪些手工纸(皱纸、色卡纸)

　　(三) 探索广告纸

　　1、 么地方的广告纸?超市的广告纸为什么花花绿绿?它有什么用?

　　2、 儿上来自由发现、认说广告纸上的各种物品。

　　(四)、探索报纸

　　1、报纸是谁看的?报纸上有什么?(新闻)

　　2、你的家里有哪些报纸?爸爸妈妈看哪些报纸?(宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等)

　　3、 纸有什么用?宝宝长大了，也来看新闻。

　　三、 游戏分类、整理经验。

　　我们身边有这么多纸宝宝朋友，请小朋友把这些纸宝宝整理一下送到各自的家里去。 幼儿上来操作分类。

　　四、 废纸利用、动作感知。

　　1、 过期的报纸有什么用?出示纸球，告诉幼儿这是用旧报纸做的玩具。

　　2、 幼儿捏一捏、团一团、用力捏做纸球，比一比谁的球儿最结实。

　　3、 幼儿玩纸球：踢、滚、抛报纸球。

　　教学反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

　　一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

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