幼儿园小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思

　　活动目标： 

　　1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指配合才能做事。 

　　2.认识小手的本领，喜欢自己的小手。 

　　3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备： 

　　1.《小朋友的书—我自己》   

　　2.一只大手套(手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象) 

　　3.磁带及录音机    

　　4.废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。 

　　活动重点：认识手的本领，知道五个手指要配合。 

　　活动难点：理解故事内容。 

　　活动过程： 

　　(一)谈话引出故事。 

　　师：

　　1.小朋友们，刚刚我们的小手是不是很能干?昨天小朋友说我们的小手会做很多事情呢，会洗衣服，会刷牙。。。。 

　　2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大? 

　　(二)欣赏故事，理解故事内容。 

　　1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小朋友们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事?  

　　2.欣赏故事第二遍。教师出示大手套，根据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。 

　　师：

　　(1)我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆? 

　　(2)当五个手指宝宝谁也不能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说? 

　　 3. 欣赏故事第三遍。 

　　师：那我们到底该怎么把黄豆捡起来呢? 

　　(三)幼儿捡豆子。 

　　1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。 

　　师：现在我要请我们的小朋友来捡黄豆，看看我们的小朋友能不能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。 

　　2.户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互交流。 

　　(四)活动延伸。 

　　活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

　　教学反思

　　在活动之前，我先让孩子们说说五个手指谁的本领最大，在讨论了之后，我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不成功。包括大拇指也成功，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较容易了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我强调了要求，每次只能拿1颗。所以活动结束后，桌上地上并没有很多掉出来的豆子。

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