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大班数学活动对号入座教案反思

大班上册数学教案 更新时间:2019-10-22

大班数学活动对号入座教案反思配图一

  设计思路:

  对幼儿来说,感知是智慧的门户,操作是智慧的源泉,游戏则是智慧的引航员,“儿歌” “游戏”式教学是最受幼儿喜爱的教学形式和方法,是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。幼儿思维活跃,兴趣广泛,他们对数内在含义有了一定的认知基础,对于那些枯燥的数易学易忘,并带有很大的兴趣色彩。鉴于这一点,设计了一种“诗画”数学游戏,将枯燥的数字通过变形、组合成有趣的象形图案,并配以趣味的儿歌,让幼儿在边玩边学中发现数与数、数与式之间的联系,体验数学活动带来的乐趣。

  活动目标:

  1、通过逻辑推理,发现数与数、数与式之间的联系。

  2、培养幼儿观察记忆、思维概括及推理联想能力。

  3、在游戏中体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动准备:

  教具:魔术师的诗画内容、放大座位票一张、数图娃娃两张、视频展示仪。

  学具:座位票人手一张、数图娃娃人手一张、笔。

  活动过程:

  一、诗画导入,变数入宫。

  1、诗画导入。

  师:今天有位神秘的客人来到我们小朋友中间,你们想知道他是谁吗?

  师:他有什么特殊的地方吗?

  2、变数入宫。

  师:哦,原来他是由许多数字组成的,你能找出这些数字藏在哪里吗?(教师将幼儿说的数字写出来。并请幼儿说出各个数字代表魔术师的哪个部位。)

  二、看票计算,对号入座。

  1、出示座位票,讲解要求。

  师:现在魔术师带大家去游戏宫,每人都有一张座位票,但没有告诉你们是几号,只在上面画有一些标记,如●=1,▲=2,请你们看看、数数算算,它们合起来是多少?就是你的座位号。如:●=1,▲=2 ●▲=( )

  2、幼儿计算,对号入座。

  3、师生评价。(视频展示仪评价。)

  师:你是怎么得出座位号的?

  三、观察数图,寻找规律。

  1、出示一张数图娃娃的图片,观察讲述。

  师:魔术师要开始变魔术啦!

  师:数图娃娃是由什么组成的啊?(由图形和数字组成的。)

  师:这些数字之间藏着一个秘密,看看帽子和耳朵之间有什么秘密?(引导幼儿发现数字之间的分合关系。)教师小结。

  2、出示另一张数图娃娃,观察讲述。

  3、幼儿游戏。

  4、师生评价。

  四、趣味游戏,对应记忆。

  游戏规则:给幼儿30秒快速记忆数图娃娃的外型特征,然后请幼儿背转身,教师问表示各部位的各种形状。如:帽子——三角形,鼻子——菱形,大圆——头,小圆——眼睛,半圆形——嘴巴,长方形——耳朵。反复两次,可加快速度,以增加游戏的趣味性。

  活动反思:

  用于生活的模拟游戏,体现了数学活动的有用。学习数学的重要目的,在于用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。让幼儿感受数学在生活中的价值,体验到学而有用的喜悦感。

大班数学活动对号入座教案反思配图二

大班数学活动对号入座教案反思配图三

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