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大班主题活动照镜子教案反思

幼儿园大班活动优质课教案 更新时间:2019-10-25

大班主题活动照镜子教案反思配图一

  活动目标:

  1、学习控制自己的身体,复制镜像动作。

  2、能注意观察别人的动作,尝试合作表演。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  一面落地镜,音乐磁带,会游戏的歌曲。

  活动流程:

  谈话引出——尝试体验——围坐讨论——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作游戏——活动延伸

 

  活动过程:

  (一、)谈话引出:

  师:前几天我们欣赏了一首《照镜子》的歌曲,还记得吗?那今天我们再来欣赏一次。(放音乐《照镜子》,师幼一起欣赏歌曲。)

  提问:谁来说说你喜欢这首歌曲中的那一句?(幼儿说出自己喜欢的乐句。)

  那你们照过镜子吗?是不是像歌曲中唱的那样?

  (二、)尝试体验:

  师:今天老师准备了一面大镜子,我们围上来听着音乐边唱边做一做,看看镜子里的你是怎样的?(师放音乐,幼儿站在镜子前边歌边做动作,师在旁指导。)

  (三、)围坐讨论:

  师提问:在照镜子的过程中你发现了什么?(幼儿自由说。)

  师提问:那你除了歌曲中的动作,还可以做其他的动作,谁来试试?

  (请几个小朋友来做做动作。)

  师小结:我发现镜子里出现了一个和我一模一样的人,我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。

  (四、)再次体验:

  师:现在我们再来试一次,看看镜子里的你会怎样?音乐停,幼儿回坐,讨论镜子里的人在做什么?

  (五、)体验镜面示范:

  师:请一个小朋友来做照镜子的人,老师做他的镜面人。

  (幼儿做动作,师跟着做,老师可以有意做错动作,)提问:老师做得对不对,为什么?应该怎样做?(请幼儿来辨别,等幼儿识别清楚后,再纠正动作。)那我们再请一位小朋友来做照镜子的人,我们大家来做他的镜面人,看哪一个小朋友做得最像。

  (六、)再次体验:

  师:刚才老师发现小朋友做的镜面人都很像,现在听着音乐,在镜子里仔细看看镜子里的自己,和镜子里的自己一起玩。

  师:好,我们休息一下,我发现有好多小朋友做的动作很漂亮。现在我们请他上来做给小朋友看。(请个别幼儿示范。)师跟幼儿讨论应该怎样做镜面人。

  师小结:现在我们发现了自己和镜子里的人,也就是镜面人所做的动作刚好是相反的,我左边他右边。

  (七、)合作游戏:

  师:好,那我们现在听着音乐一起来做《照镜子》的游戏吧。你可以找你的好朋友玩,也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿游戏,师在旁指导。

  (八、)活动延伸:

  师:这个游戏好玩吗?那我们回到班级和其他小朋友一起玩吧。

  活动反思:

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

大班主题活动照镜子教案反思配图二

大班主题活动照镜子教案反思配图三

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