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幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思

幼儿园中班上学期语言教案 更新时间:2019-10-29

幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、感知不同材质和作用的夹子,了解夹子的主要特征。

  2、能大胆地在集体面前交流。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、已有经验:已初步了解有关夹子的知识(结合调查表)。

  2、收集的各种各样的夹子。

  活动过程

  一、谈话导入,唤起对夹子的已有经验。

  二、观察讲述,了解夹子的特点及材质。

  1、了解夹子的外在特征。

  2、交流介绍自己的夹子,了解夹子的共通点及不同材质。

  3、讨论:夹子的共通点。

  4、小结。

  三、了解夹子的不同用途。

  四、结束活动。

  前一段时间,我们一起收集了好多有关夹子的资料,那谁来说一说你知道的有关夹子的知识?

  今天啊,你们也带来了那么多的夹子,那你的夹子是什么样子的呢?请你说一说夹子的名称(叫什么夹子)、形状、颜色、夹什么东西?

  你可以先跟旁边的同伴说一说。

  谁愿意上来给我们大家介绍一下你带来的夹子?(可以从名称及外形特征介绍)

  我还看见有小朋友带了几个特别的夹子,那就请他来为我们大家演示一下。

  小朋友带来的夹子很多,它们有的颜色不同,有绿色的、有红色的;有的形状不同,有笑脸、蝴蝶形状的;还有材质不同的,有木头、塑料、铁做的,原来夹子有这么多的不同之处。

  为什么这些都叫夹子呢?它们都有什么共通的地方吗?

  小结:夹子的样式有很多,他们有的大有的小,有的很漂亮,有的是木头做的,有的是塑料做的,有的是不绣钢的等等。像这些有两片、可以打开,夹住东西的,我们叫它夹子。

  人们很聪明,把夹子分成很多种类,它们的名字也不同,我们一起来看看这些夹子,他们的名称又是什么?

  (出示实物夹子,并出示相应的字卡)

  小结:原来夹子的名字和他们用途还有很大的关系呢,很多时候我们可以从它们的名字中,知道夹子的用途。

  你们知道这么多的夹子,还知道它们各自不同的作用,让我们回家再找找还有哪些夹子,她们各自又有什么本领,好吗?

  我知道小白兔发夹,还有晾衣服的夹子……

  幼儿自由交流。

  个别幼儿向同伴介绍自己的夹子。

  它们都可以用来夹东西。

  我的是碗夹,可以夹烫的碗

  我的是领带夹,可以夹领带……

  衣夹,用来夹衣服的…提出问题,导入活动。运用“调查表”,让幼儿进行信息的交流,对夹子有一个初步的了解。

  相互交流,初步感知夹子的名称及外形特征。

  在交流时候提出相应要求,又能提高信息传递的有效性。并提供给幼儿大胆表达自己想法的机会。

  在已有经验的基础上,了解更多有关夹子的知识。

  寻找更多各种不同的夹子,了解名称及外形以及作用。

  教学反思

  在整个活动中幼儿认识了夹子,了解了夹子的用途。

  幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

  在活动过程中,孩子们互相配合,互相学习,参与积极性始终很高。

幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思配图二

幼儿园中班语言公开课语言教案《我带来的夹子》及教学反思配图三

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