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幼儿园大班数学教案《9的加减》及教学反思

幼儿园大班数学公开课教案 更新时间:2019-11-01

幼儿园大班数学教案《9的加减》及教学反思配图一

  活动目标:

  1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算。

  2、听老师口报应用题,列出相应的算式解答。

  3、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和书写习惯。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高加减能力。

  5、引发幼儿学习加减法的兴趣。

  活动重难点:

  活动重点:

  幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算

  活动难点:

  听口报应用题,列算式

  活动过程:

  一、游戏“开火车”

  1、小朋友,今天我们来玩一个“开火车”的游戏。要计算出老师手上

  的算式卡的答案,火车才可以出发哦。

  2、教师出示9的加减法的算式卡,出示相应的算式卡,请幼儿计算出

  相应的算式,然后带领幼儿玩开火车的游戏。

  二、复习9的加减法

  一)复习9的组成

  1、小朋友现在我们一起把9的分合式列出来吧。

  2、教师与幼儿一起说,教师列出9的分合式。

  二)看分合式列算式

  1、小朋友,老师现在请你们看着9的分合式来列出9的加减法算式。

  2、(指着分合式“9可以分成1和8”)请小朋友看着这道分合式摆出算式。

  幼儿摆,教师写算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1

  3、(指着分合式“9可以分成2和7”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?

  幼儿摆,教师写算式2+7=9 ,7+2=9 ,9-2=7, 9-7=2.

  4、(指着分合式“9可以分成3和6”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?

  幼儿摆,教师写算式3+6=9, 6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.

  5、(指着分合式“9可以分成4和5”)看着这道分合式你能列出哪几道算式呢?

  幼儿摆,教师写出算式4+5=9, 5+4=9, 9-4=5,9-5=4.

  三、幼儿操作“听教师口报9的加减法应用题列算式”

  1、介绍活动要求:今天老师还为小朋友准备了练习本和铅笔,请小朋友翻到没有写的一页,听老师口报应用题,报完一题,你就在练习本上列出算式解答。听的时候一定要记住要自己认真听,别急着写,边听边想这道题应该用加法还是减法。写算式的时候要坐端正,头不能低得太下,注意书写格式。

  2、教师口报应用题,幼儿书写算式。

  教学反思

  1、备课时,我考虑到如果直观的教孩子,孩子肯定接受不好。根据孩子的学习特点和个性特点,课堂上,我会运用活动教学法、图片教学法、问题教学法、多媒体教学法,充分调动孩子的学习积极性,这样寓教于乐,孩子就会在不知不觉中学到知识。

  2、在活动过程中,通过唱歌、拍手、展示图片,让孩子观察、辨别、叠加,直观明了,通俗易懂,孩子容易在游戏中把握知识,学到知识。

幼儿园大班数学教案《9的加减》及教学反思配图二

幼儿园大班数学教案《9的加减》及教学反思配图三

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