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幼儿园小班语言优质语言教案《谁的主意好》及教学反思

幼儿园小班语言公开课教案 更新时间:2019-11-02

幼儿园小班语言优质语言教案《谁的主意好》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.观察画面,讲述故事《谁的主意好》的主要内容。

  2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房,我们猜猜是谁的家?

  二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

  1.今天天气多好呀,谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物,并学学动物叫声)

  师总结:小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩,他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)

  2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的,你会怎么办呢?

  3.看看小动物想了什么办法?

  小朋友们想的办法真棒,那我们来看看小动物们想了什么办法?

  (1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说,学一学:喵喵喵 我来用力把门锤。

  (2)小羊想了什么办法?

  说一说,学一学:咩咩咩 我来用力把门踢

  (3)小鸭想了什么办法?

  根据幼儿的观察自由讲述。说一说,学一学:嘎嘎嘎 我来用力大声喊。师总结:这样做对吗?为什么?对了,小兔和小朋友想的是一样的,他们太吵了,没礼貌。所以呀,小猫使劲把门锤,小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢,小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊

  小兔有没有出来开门?

  (4)想想小鸡会怎么敲门,怎么做呢?

  为什么听到小鸡轻轻的敲门声音,小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)

  4.现在你们明白了,故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

  三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

  活动反思:

  PPT做的不精细,没有与现实结合来调整小动物的大小,小兔子太大,而其他动物都一样大,没有区分开来。

  通过这次上课,让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的,可能是之前太过于准备,想的太多了,等到上课的时候特别特别紧张,生怕自己上不好,加上小朋友不是自己班上的,不了解,心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的,孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子,自己的经验也不足,孩子们一开头就把我的流程给打乱了,我更紧张了,有一个要求孩子们说完整的话的环节,也忘记了,还有一个小兔子开门的环节,也忘记放PPT了。

  整节课上下来,除了紧张还是紧张,觉得自己上的很不成功,课后,各位老师们对我的课提出了宝贵的建议,以后我会结合这些建议,更好的提升自己上课的水平。

  自己以后还是要多多的上课,多多的锻炼自己,胆子还是要大一点,成长就是经验加反思,我坚信我以后会更好

幼儿园小班语言优质语言教案《谁的主意好》及教学反思配图二

幼儿园小班语言优质语言教案《谁的主意好》及教学反思配图三

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