小班语言活动小青蛙听故事教案反思

　　活动目标：

　　1.欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

　　2.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

 

　　活动准备：

　　背景图一副;月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

　　活动过程：

　　1、 进行猜想，对听故事产生兴趣。

　　(1).教师提问：晚上小朋友都在干什么呢?小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢?

　　(2).幼儿自由讨论，猜想发生了什么事情?

　　2、 教师完整讲述故事，初步了解故事内容。

　　教师提问：月亮给谁讲故事?

　　小鱼是怎么样听故事的?(小鱼儿安安静静地听故事)

　　忽然谁来了?

　　3、 教师边操作活动教具边讲述故事。

　　教师提问：小青蛙是怎么样听故事的?请幼儿边说边做“又蹦又跳”。

　　小鱼儿对小青蛙说了什么?

　　月亮生气后发生了什么事?

　　想想后来小青蛙事怎样听故事的?

　　4、 交流感受，体验听故事的快乐

　　教师提问：你觉得这个故事好听吗? 哪里最好听?

　　5、 再次倾听故事，激发喜欢听的愿望。

　　活动反思：

　　1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。

　　2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。 3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。

　　4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。

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